师范学院心理健康教育与心理危机干预四级预警机制实施细则.doc

师范学院心理健康教育与心理危机干预四级预警机制实施细则 第一章总则 第一条为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《教育部卫生部共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》等文件精神,为了规范和提高我校学生心理健康教育和心理危机干预工作,特制定本规则. 第二条学生心理健康教育与心理危机干预包括全员教育、心理咨询和心理危机干预三部分.全员教育是指对学生进行心理健康知识教育;心理咨询是指为学生提供个别心理咨询及团体心理辅导;心理危机干预是指对处于心理危机状态下的个体采取明确有效的措施,及时果断地处理危机事件,降低危机事件发生概率,提高学校及学生应对危机的能力. 第三条开展学生心理健康教育与心理危机干预的总体原则:教育为先,全面开展全体学生教育,积极开展生命教育,广泛宣传为学生提供的心理咨询服务方式;预防为主,建立心理危机主动防御的意识,建立排查制度;及时发现,建立预警机制,妥善处理,使学生得到最好的帮助;咨询为辅,帮助学生调适心理,恢复心理平衡. 第四条学生心理健康教育与危机干预的主要任务:通过普查、课程、讲座、学生群众性心理健康教育活动等途径宣传、普及心理健康与疾病预防知识;通过开展个体咨询、团体咨询等活动,解决学生的心理问题;通过心理危机预防及干预等措施,构建和完善学生高危人群的发现、干预、转介等一体化的工作机制. 第二章组织结构 第五条学校成立心理健康教育与危机干预工作领导小组.组长由分管学生工作的校级领导担任,下属单位包括大学生心理健康教育中心、各学院.组长总体负责,大学生心理健康教育中心负责全校学生心理健康教育与心理危机干预工作的规划,协调各单位共同开展工作.各二级学院团总支书记负责本学院学生的心理健康教育工作以及与心理健康教育中心的日常联系.各学院从每个班级中选拔一名心理健康教育联络员.各学院主管学生工作领导、团总支书记、团总支副书记、各班心理健康教育联络员与宿舍舍长共同组成本学校学生心理健康教育工作组.心理健康教育中心负责对各班心理健康教育联络员、舍长进行培训以及举办心理健康知识讲座等工作. 第六条学生班级设心理健康联络员,班级学生心理健康联络员负责组织班级心理健康知识学习,开展丰富多彩的心理健康教育活动.及时发现存在心理问题的学生,每月按时如实填写学生心理状况晴雨表,定期将班级同学心理健康状况汇报给系心理健康教育工作组. 第七条学生舍长负责组织本宿舍同学学习心理健康知识,及时发现本宿舍存在心理问题的同学,及时将本宿舍同学心理健康状况向班级心理健康教育联络员、系心理健康教育工作组汇报. 第八条学生个人遇到心理问题或发现周围同学存在心理问题,及时向班主任或心理健康教育联络员反映. 第九条加强心理类学生社团建设,校大学生心理健康协会负责宣传、普及心理健康知识的群众性工作,营造浓厚的心理健康教育氛围. 第三章实施途径 一、全员教育 第十条开展新生入学适应讲座与普查,对刚入学的新生开展心理健康知识教育,由大学生心理健康教育中心建立心理健康档案,了解新生的心理健康状况,宣传心理健康知识,增强心理健康意识. 第十一条加强心理健康选修课课程建设,采取学生喜闻乐见、贴近广大学生心理特点的教学方式. 第十二条举办心理健康知识讲座,根据不同年级学生心理需求,有计划、有体系地开展主题讲座及大型系列讲座. 第十三条定期对学生干部进行心理健康知识培训,提高其心理问题鉴别能力及心理危机干预能力. 第十四条广泛开展群众性心理健康教育活动,通过青馨园壁报、青馨园小报、大学生心理健康教育中心网站、讲座、心理沙龙、心理电影展播、心理健康教育活动月、5.25大学生心理健康日等形式开展心理健康活动. 二、心理咨询 第十五条加强个体咨询的运作机制,实施预约与急诊并轨制度,学生提出咨询要求尽快予以满足,紧急个案要按照心理危机干预流程处理. 第十六条根据学生需要,开展相关内容的团体辅导训练. 三、心理危机干预 第十七条发现高危人群,建立预警机制,迅速处理危机,尽可能保障学生生命安全. 第十八条干预对象 存在下列情况之一的学生,作为心理危机干预的高危个体予以特别关注. 1.因学习、生活压力过大出现心理或行为异常的学生;2.因个人感情受挫出现心理或行为异常的学生;3.因人际关系失调出现心理或行为异常的学生;4.性格过于内向、孤僻而出现心理或行为异常的学生;5.患有严重心理疾病(如患有抑郁症、恐怖症、强迫症、癔症,焦虑症、精神分裂症、情感性心理疾病等疾病)的学生; 6.既往有自杀未遂或家族中有自杀者的学生; 7.有严重疾病、个人很痛苦、治疗周期长的学生;8.因适应不良导致心理或行为异常的学生; 9.因遭遇突发事件(如遭遇性危机、家庭发生重大变故、受到自然或社会意外刺激等)而出现心理或行为异常的学生; 10.因身边同学出现危