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残疾儿童送教上门工作方案设计及实施指南.docx

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残疾儿童送教上门工作方案设计及实施指南

目录

残疾儿童送教上门工作方案设计及实施指南(1)................4

一、项目背景与目标.........................................4

项目背景介绍............................................4

项目目标设定............................................5

二、方案设计...............................................6

送教上门服务内容........................................7

1.1教育教学计划制定.......................................8

1.2教材选用与编写.........................................9

1.3教学方法与手段选择....................................10

师资队伍组建与培训.....................................10

2.1师资队伍组成..........................................12

2.2教师培训与能力提升....................................13

教学资源配置与优化.....................................14

3.1教学场所及设备配置....................................15

3.2教学辅助资源开发与整合................................16

三、实施流程..............................................17

残疾儿童需求评估与筛查.................................17

1.1评估标准制定..........................................18

1.2筛查流程与实施........................................19

送教上门服务实施计划...................................20

教学过程管理与监控.....................................21

3.1教学进度管理与调整....................................22

3.2教学质量监控与评估....................................23

四、支持保障措施..........................................23

政策与资金支持.........................................24

部门协作与配合.........................................25

社会参与与支持.........................................27

五、风险评估与应对策略....................................27

风险识别与分析.........................................28

风险防范与应对措施制定.................................29

六、项目效果评价与持续改进................................31

残疾儿童送教上门工作方案设计及实施指南(2)...............32

一、项目背景与目标........................................32

项目背景介绍...........................................32

项目目标设定...........................................33

二、工作方案设计..........................................33

需求分析...............................................34

1.1残疾儿童需求调研......................................35

1.2家庭及社区需求调研...........................

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