2024年春九年级道德与法治下册 第三单元 走向未来的少年 第七课 从这里出发 第2框 走向未来说课稿 新人教版.docx
2024年春九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第2框走向未来说课稿新人教版
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：2024年春九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第2框走向未来。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本框内容与学生已学过的个人成长、社会发展、国家命运等知识紧密相连，有助于学生理解个人与国家、社会的紧密关系，激发学生的责任感和使命感。
核心素养目标
培养学生正确的价值观和人生观，提升学生法治意识和社会责任感。通过学习，使学生认识到个人成长与国家命运息息相关，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的决心。同时，培养学生批判性思维和问题解决能力，提高学生在面对未来挑战时的适应能力和创新精神。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：九年级学生已经具备一定的道德与法治基础知识，对个人成长、社会发展、国家命运等概念有一定的认识。他们可能已经学习了公民权利与义务、法律保护、社会责任等方面的知识，为本节课的学习奠定了基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对未来充满好奇，对个人成长和国家发展有着强烈的关注。他们的学习兴趣较高，愿意主动探索未知领域。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力逐渐增强，但部分学生可能存在逻辑思维和批判性思维的不足。学习风格上，学生既有独立学习者，也有合作学习者，需要教师根据不同学生的特点进行差异化教学。
3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生对个人成长与国家命运的关系理解可能存在偏差，需要教师引导他们正确认识个人与国家、社会的紧密联系。其次，部分学生可能对法律知识掌握不牢固，难以将所学知识应用于实际生活中。此外，面对未来挑战时，学生可能存在焦虑和迷茫，需要教师提供心理支持和指导。教师应关注学生的个体差异，采取多样化的教学方法，帮助学生克服困难，提升学习能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合案例和实例，讲解个人成长与国家命运的关系，帮助学生理解抽象概念。
2.讨论法：组织学生围绕特定话题展开讨论，鼓励他们提出问题，激发思考和交流。
3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟真实情境，提高他们对社会责任和法律意识的体验。
教学手段：
1.多媒体课件：利用PPT展示历史图片、视频等，增强课堂直观性和吸引力。
2.互动式教学软件：借助教育软件进行互动练习，巩固学生对知识的掌握。
3.课堂讨论平台：使用在线讨论工具，让学生在课后继续交流学习心得，拓展学习空间。
教学过程
一、导入（约5分钟）
1.激发兴趣：教师通过讲述一位青少年为实现梦想努力奋斗的故事，引发学生对个人成长和国家发展的思考。
2.回顾旧知：教师提问：“同学们，我们已经学过了哪些关于个人成长、社会发展、国家命运的知识？”引导学生回顾相关内容。
二、新课呈现（约20分钟）
1.讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，如个人成长与国家命运的关系、青少年应承担的社会责任等。
2.举例说明：通过实际案例，如优秀青少年的事迹、国家政策等，帮助学生理解知识。
3.互动探究：教师提出问题，引导学生通过小组讨论、角色扮演等方式，深入探究个人与国家、社会的关系。
三、巩固练习（约20分钟）
1.学生活动：教师布置实践性作业，如调查身边的青少年如何承担社会责任、设计宣传海报等，让学生动手实践。
2.教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们完成作业。
四、课堂总结（约5分钟）
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结个人成长与国家命运的关系，强调青少年应承担的社会责任。
2.教师鼓励学生在日常生活中践行所学知识，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
五、作业布置（约5分钟）
1.教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于个人成长与国家命运关系的感悟，字数不少于500字。
2.教师提醒学生认真完成作业，下周课堂上进行分享。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-青少年成长故事集：收集整理国内外优秀青少年的成长故事，包括科技创新、社会服务、文化艺术等方面的成就，以丰富学生的视野。
-国家发展历程资料：提供中国近现代史上的重要事件和改革开放以来的发展成就，帮助学生了解国家的发展脉络。
-法律法规汇编：选取与学生生活密切相关的法律法规，如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，增强学生的法治意识。
-国际视野下的青少年发展：介绍不同国家和地区青少年发展政策、教育体系等，拓展学生的国际视野。
2.拓展建议：
-阅读推荐：《青春的使命》、《中国梦·我的梦》等书籍，引导