培优辅差计划及记录表.doc

学年 2015—2016 (上) 学科 数学 年级 三年级 教师 王栋 宿 豫 区 新 庄 中 心 小 学 培优辅差工作计划 一、???? 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强计算、应用能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。 二、???? 三（2）班 培优对象：朱紫轩 冯家恩 贺广昱 张梦 朱思彤 段羽佳 陈康熹 辅差对象：张静冉 陈晨 袁海棠 许灿阳 刘梦莹 陈好 李硕 三（3）班 培优对象：陆彦同 孟成巧 严雨晴 张梓涵 王甜甜 张婧淑 王金珠 辅差对象：徐曾瑞 孙刘勇 李冉 王雨婷 赵坤旺 陈子豪 陈子义 三、???? 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高算、用、写的综合数学能力，成绩稳定在90分以上，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是数学计算这一基本的能力。 培优主要是继续提高学生的计算能力和应用能力。介绍或推荐适量课外资料，让优生扩大知识面，摄取更多课外知识。多给他们一定的指导，以期在生活中能灵活运用，提高计算层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高数学能力。 辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，逐步提高后进生的计算水平。先仿写，后独立完成，保证每个后进能流利的完成计算。帮助他们树立自信心，教会他们正确的学习方法，训练后进生的口算能力，课堂上创造情境，坚持不懈地关爱后进生，让后进生尝试解题、敢于解题，进而争取善于解题。 四、主要措施 l．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。 2．采用一优生带一后进生的一帮一行动。请优生介绍学习经验，后进生加以学习。 3．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。 5．对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外训练，不断提高解题能力。 6．采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 7．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 8．及时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。 新庄中心小学培优辅差记录 班级时间教师姓名 类别学生姓名 训练内容 效果或 存在问题 辅导效果良好 注：1.类别分“培优”和“辅差”；2.建议培优和辅差间周进行。 新庄中心小学培优辅差记录 班级时间教师姓名 类别学生姓名 训练内容 效果或 存在问题 学习上有了些进步，作业整洁了，也能对几个钩了，练习偶尔也能及格 了，纪律上也能自己约束自己了。 注：1.类别分“培优”和“辅差”；2.建议培优和辅差间周进行。 新庄中心小学培优辅差记录 班级时间教师姓名 类别学生姓名 训练内容 效果或 存在问题 辅导效果良好 注：1.类别分“培优”和“辅差”；2.建议培优和辅差间周进行。 新庄中心小学培优辅差记录 班级时间教师姓名 类别学生姓名 训练内容 81×8 298×5 503×6 笔算。（12分） 65×9 73×7 370×8 503×9 623×6 677×7 效果或 存在问题 积极多了也开朗了，特别是学习成绩进步了，家长也反映在家听话多了，不顶撞了。纪律上也能自己约束自己，跟老师也亲近了。 注：1.类别分“培优”和“辅差”；2.建议培优和辅差间周进行。 新庄中心小学培优辅差记录 班级时间教师姓名 类别学生姓名 训练内容 　一只梨　　　一只母鸡　　　一头牛　　　一只羊　　　一枚2分硬币 　 200千克　　35千克　　　　　5克　　　　160克　　　　3千克 解决实际问题。 1、小冬用20元钱买8千克西瓜，找回4元，每千克西瓜多少元？ ? ? 2、爸爸买回3000克豆油，吃掉1000克后，又买回2000克菜油，还有油多少千克？ ? ? 3、食堂原有大米1300千克，吃掉300千克，还剩多