第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移说课稿--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docx
第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移说课稿--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课以“近代殖民活动和人口的跨地域转移”为主题，旨在让学生了解殖民扩张对世界历史发展的影响，掌握人口迁移的途径、特点及影响，培养学生的历史观和全球意识。通过结合教材内容，引导学生思考历史问题，提高分析问题的能力。
核心素养目标
1.培养学生运用历史唯物主义观点分析近代殖民扩张与人口迁移现象的能力。
2.提升学生从多角度、多层面理解历史事件，形成全球视野和历史使命感。
3.增强学生尊重不同文化，理解文化多样性的意识，培养跨文化交流能力。
学情分析
高二学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但同时也面临着学业压力和自我认知的探索。在历史学科方面，学生已经具备了一定的历史知识基础，对世界历史的基本脉络有所了解，但对近代殖民扩张和人口迁移等具体历史事件的认识可能较为浅显。在知识层面，学生对殖民扩张的原因、过程、影响以及人口迁移的背景、方式、后果等知识点有一定了解，但缺乏深入分析和综合运用的能力。
在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和分析问题的能力，但在历史思维和批判性思维方面还有待提高。他们能够通过课本和资料获取信息，但往往缺乏对信息的筛选、整合和评价能力。此外，学生在课堂参与度和合作学习方面表现不一，部分学生可能存在依赖性强、主动性不足的问题。
在素质方面，学生对于全球化和多元文化的认识逐渐增强，但面对复杂的历史现象，他们的价值观和世界观仍需引导和塑造。在行为习惯上，学生普遍具备良好的学习态度，但部分学生可能存在注意力不集中、学习效率不高的情况。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《选择性必修3文化交流与传播》教材。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的殖民扩张地图、人口迁移统计数据图表、相关历史事件视频等多媒体资源。
3.教学互动：设计课堂讨论问题，以促进学生思考和参与。
4.教室布置：布置教室环境，设置小组讨论区，确保学生能够自由交流。
教学过程
一、导入新课
1.教师通过展示世界地图，引导学生回顾已学知识，如新航路的开辟、地理大发现等，引出近代殖民活动。
2.学生回忆并分享所学知识，教师总结并导入新课。
二、新课讲授
1.殖民扩张的背景
-教师提问：近代殖民扩张的背景有哪些？
-学生讨论并回答：资本主义的发展、工业革命的推动、人口增长、资源需求等。
-教师总结：近代殖民扩张的背景主要包括资本主义的发展、工业革命、人口增长和资源需求。
2.殖民扩张的过程
-教师提问：近代殖民扩张的过程是怎样的？
-学生观看相关视频，了解殖民扩张的过程。
-教师总结：殖民扩张的过程主要包括殖民地的开拓、殖民统治的建立、殖民经济的开发等。
3.殖民扩张的影响
-教师提问：近代殖民扩张对世界产生了哪些影响？
-学生分组讨论，列举殖民扩张的影响。
-教师总结：殖民扩张对世界的影响包括世界市场的形成、经济结构的改变、文化的交流与碰撞等。
4.人口跨地域转移
-教师提问：人口跨地域转移的原因有哪些？
-学生讨论并回答：殖民扩张、战争、宗教信仰、经济因素等。
-教师总结：人口跨地域转移的原因主要包括殖民扩张、战争、宗教信仰和经济因素。
5.人口跨地域转移的特点
-教师提问：人口跨地域转移有哪些特点？
-学生讨论并回答：规模宏大、方向明确、持续时间长等。
-教师总结：人口跨地域转移的特点包括规模宏大、方向明确、持续时间长。
6.人口跨地域转移的影响
-教师提问：人口跨地域转移对世界产生了哪些影响？
-学生讨论并回答：民族融合、文化交流、社会变革等。
-教师总结：人口跨地域转移对世界的影响包括民族融合、文化交流和社会变革。
三、课堂活动
1.小组讨论：让学生分组讨论近代殖民扩张和人口跨地域转移的影响，并分享讨论成果。
2.角色扮演：让学生扮演不同角色，如殖民者、被殖民者、人口迁移者等，模拟历史场景，加深对知识的理解。
四、课堂小结
1.教师总结本节课的主要内容，强调近代殖民扩张和人口跨地域转移的影响。
2.学生回顾所学知识，分享自己的收获。
五、课后作业
1.完成课后思考题，加深对知识的理解。
2.查阅资料，了解近代殖民扩张和人口跨地域转移的更多细节。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-《世界近代史》相关章节，特别是关于殖民扩张和帝国主义的章节，可以提供更深入的历史背景和分析。
-《全球通史》中关于人口迁移和文化交流的章节，有助于学生从全球视角理解相关历史现象。
-《人类简史》中关于大航海时代和人口流动的章节，可以为学生提供不同角度的历史解读。
2.拓展