2024四年级数学上册7条形统计图以一当一的条形统计图导学案新人教版.docx

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“以一当一”的条形统计图

教学目标：经验简洁的收集、整理、描述和分析数据的过程。学会整理简洁的数据，会看简洁的统计表和统计图，会依据统计图表中的数据回答一些简洁的问题。

教学重难点：依据统计图发觉问题、提出问题、解决问题。

教学打算：课件、展示仪。

一，导入：以日历的形式呈现北京市2012年8月的天气状况。?

二，探究新知

（1）让学生自己选择喜爱的方法来表示数据。

（2)呈现学生用统计表、象形图表现数据的方式。?

（3)在此基础上，给出条形统计图。

?问：他们都把数据表示清晰了吗？

??哪种表示更清晰？?

??条形图和统计表各有什么特点？你能得到哪些信息？

(4）通过对比，体会条形统计图的特点：

一是条形图与象形图进行对比，条形图可一眼看出数据的大小：

二是条形图与统计表进行对比，条形图表示数据更直观。

（5）引导学生看条形统计图，知道它的横轴、纵轴分别表示什么，每一格代表的数量等。

三、巩固新知?

1、完成95页的做一做。2、完成练习十九的第1题和第2题。

四、课堂小结：这节课你有什么收获？

五、作业：相关练习。

六、板书设计。

“以一当一”的条形统计图?