2024年春八年级地理下册 第七章 第一节 自然特征与农业说课稿 （新版）新人教版.docx
2024年春八年级地理下册第七章第一节自然特征与农业说课稿（新版）新人教版
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为2024年春八年级地理下册第七章第一节，包括我国不同地区的自然特征及其与农业的关系。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与八年级上册地理课程中的自然地理知识相衔接，通过对比分析，让学生了解我国不同地区的自然特征及其对农业的影响。
核心素养目标
培养学生地理实践力，通过观察、比较和调查，识别不同地区的自然特征，理解自然条件对农业生产的影响。提升学生的人地协调观，认识到人类活动与自然环境之间的相互作用和平衡。同时，发展学生的综合思维，能够运用地理知识和方法分析问题，提高解决问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解我国不同地区的自然特征，包括地形、气候、土壤等对农业生产的影响。
②掌握农业生产与自然环境之间相互适应的关系，能够举例说明。
2.教学难点，
①分析复杂地理环境对农业生产的具体影响，如干旱、洪涝、盐碱地等对农业的限制。
②学生运用地理知识解决实际问题，如设计适合当地自然条件的农业种植模式。
③在对比不同地区农业生产特点时，培养学生的批判性思维和综合分析能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括2024年春八年级地理下册第七章第一节的内容。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如中国不同地区的农业景观图片、农业生产模式图表等。
3.教学工具：准备地球仪、地图等教学工具，以便直观展示地理知识。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，并确保实验操作台的安全性和实用性。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：展示我国不同地区的自然景观图片，引导学生观察并思考：“为什么不同地区的自然景观会有这么大的差异？”
2.提出问题：引导学生提出关于自然特征与农业关系的疑问，如“气候、地形、土壤等因素对农业生产有哪些影响？”
3.学生讨论：分组讨论，分享各自的观点和想法。
二、讲授新课（15分钟）
1.我国自然特征概述：讲解我国不同地区的自然特征，包括地形、气候、土壤等，并分析其对农业生产的影响。
2.农业生产与自然环境的关系：阐述农业生产与自然环境之间的相互适应关系，举例说明。
3.案例分析：选取典型地区，分析其自然特征与农业生产的关系，引导学生总结规律。
三、巩固练习（10分钟）
1.练习题：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
2.学生展示：请部分学生展示练习题答案，教师点评并总结。
四、课堂提问（5分钟）
1.教师提问：针对本节课重点内容，提出问题，检查学生对知识的掌握程度。
2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予点评和指导。
五、师生互动环节（10分钟）
1.分组讨论：将学生分成若干小组，针对本节课重点内容进行讨论，如“如何利用当地自然条件发展农业？”
2.小组代表发言：每组选派代表发言，分享讨论成果，教师点评和总结。
六、核心素养拓展（5分钟）
1.引导学生思考：如何将所学知识应用于实际生活中，解决实际问题。
2.学生分享：鼓励学生分享个人见解，教师点评和总结。
七、课堂小结（5分钟）
1.回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2.布置课后作业，巩固所学知识。
教学过程设计符合实际学情，紧扣教学重难点，凸显核心素养能力的拓展要求。在教学过程中，注重师生互动，创新教学方法，提高教学效果。用时总计45分钟。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：学生能够熟练掌握我国不同地区的自然特征，包括地形、气候、土壤等，以及这些自然条件对农业生产的影响。
2.分析能力：学生能够运用所学知识分析不同地区农业生产的特点，理解农业生产与自然环境之间的相互适应关系。
3.解决问题：学生能够运用地理知识解决实际问题，如设计适合当地自然条件的农业种植模式，提出合理的农业发展建议。
4.创新思维：通过小组讨论和案例分析，学生的创新思维得到锻炼，能够从不同角度思考问题，提出新颖的观点。
5.综合应用：学生能够将地理知识与实际生活相结合，认识到地理知识在解决实际问题中的重要性。
6.合作能力：在小组讨论和合作学习中，学生的合作能力得到提高，能够与同伴共同完成任务。
7.学习兴趣：通过本节课的学习，学生对地理学科产生浓厚兴趣，愿意主动探究地理知识。
8.价值观培养：学生认识到农业生产与自然环境之间的相互依存关系，树立可持续发展的观念。
9.实践能力：通过课堂讨论和实践操作