中班音乐教案：音乐创编歌词活动：两只老虎.doc

中班音乐创编歌词活动：两只老虎

活动目标：

1、通过演唱分析歌曲的词结构，帮助幼儿初步熟悉创编的方法和形式。

2、引导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编，激发幼儿的创编兴趣和激情。

3、培养幼儿用图画的形式表达所要创编的内容，丰富幼儿的创作经验。

活动准备：

课前丰富幼儿的语言和生活经验。

图片三幅、（两只老虎）歌词四句、?幼儿人手一份作画工具

活动过程：

一、引起兴趣：

1、??今天老师带来了一幅很奇怪的画，一起来看看。（出示图一）

2、??画上有什么？它们真奇怪，一只没有耳朵，一只没有尾巴。

3、??集体演唱歌曲（两只老虎）提醒幼儿演唱时可幽默一些。

4、??（出示歌词），这首歌共有几句歌词？分析歌词结构。

二、激发兴趣，创编活动。

（一）创编第一句歌词

1、除了老虎，还有什么动物是跑的快的？（幼儿自由说说）

2、我们来把这首歌的第一句改成别的跑的快的动物来唱唱吗？（幼儿唱一句，老师唱后面的歌词）肯定幼儿的创编，鼓励幼儿唱和编。

（二）创编歌词第二句

1、??想一想，跑得慢的动物有哪些？（提醒幼儿自己说一说，改掉歌词唱一唱。）

2、??请幼儿上来唱给大家听。（老师把?幼儿创编的歌词用图画下来）

（三）创编第三、四句

这首歌很有意思，小朋友想想小动物没有眼睛、没有鼻子会是什么样子的？

鼓励幼儿把三、四两句歌词该掉唱一唱。

（四）进一步深入创编活动

1、??老师总结：小朋友象个作词家一样，真能干。在我们的生活中，大自然中许多的东西都可以用来编歌词的。

2、??老师师范自己的创编作品“两朵菊花”“两个小朋友”（出示图片，边唱一遍）

3、??小朋友也可以把自己创编的歌词画下来的。

三、深入创编，绘画表达

幼儿想好歌词，可边画边唱。

教育活动：艺术领域

活动内容：歌唱《小花猫和小老鼠》

活动目标：1、教幼儿有表情的演唱。吐字清楚、节奏正确，唱准曲中的附点音符和休止符，以表现歌曲的诙谐有趣，并能在歌曲中等待和正确地表现出前奏、间奏和尾奏；??

2、鼓励幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验，创造性的进行表演唱；??

3、使幼儿喜欢参加音乐活动，使之体验在集体活动中的快乐。

活动准备：1、??幼儿已熟悉小老鼠的外形特征，会有节奏地朗诵儿歌《小老鼠》

2、??小老鼠、小花猫指偶各一个，小花猫头饰若干，木鱼一个3、??节奏卡两张

活动过程：

一、开始部分1、??听音乐律动入场，要求动作合拍表情自然

2、??练声《太阳出来了》1=C要求声音甜美，不乱喊乱叫??

二、基本部分1、??复习儿歌《小老鼠》（1）、要求幼儿根据词义创造性的边念边做动作（2）、请做得好的幼儿单独表演，其余幼儿模仿

2、??学习新歌

（1）、教师出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了门，准备偷食吃。它东看看、西瞧瞧，见没有小花猫，很是得意，高兴地唱起了歌…教师范唱歌曲第一段。

（2）、教师出示小花猫指偶：正在小老鼠乐滋滋地偷吃粮食的时候，只听见“喵喵喵”几声，机智的小花猫不知从什么地方跳了出来。小老鼠一见，吓得连滚带爬地跑了回家…???教师范唱歌曲第二段。

（3）、完整欣赏歌曲??提问：歌曲名称？几拍子？你听了有什么感觉？（幽默、有趣）

（4）、出示节奏卡×·×××??×??×??、×·×??××??×??0??一起朗诵歌词，要求有表情地朗诵，念准附点音符与休止符??

（5）、学习演唱歌曲，要求听清前奏与间奏、尾奏??

（6）、表演唱：要求幼儿大胆地表演创造动作??个别幼儿表演唱

3、??音乐游戏《猫捉老鼠》

要求：一定要唱完“吓得老鼠赶快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家；捉到的“小老鼠”暂停游戏一次；提醒幼儿游戏时自找空间，不相互挤推。

三、结束部分??

教师讲评小结，表扬认真幼儿，结束活动。