第一讲 酚毹律逻辑学绪论(邹) .ppt

法律逻辑学 执教自则 第一讲 绪论 目 录 第一节 逻辑学的对象和性质 第二节 逻辑的发展阶段和逻辑学的发展简史 第三节 逻辑学的作用和功能 第四节 学习逻辑学的方法 (2课时) 第一章 绪论 第一节 逻辑学的对象和性质 一、“逻辑”的相关概念 二、逻辑学的研究对象 三、逻辑学的性质 第一章 绪论 第一节 逻辑学的对象和性质 一、“逻辑”的相关概念 A.“逻辑”一词源于希腊“逻各斯”，是由英语Logic英译的，愿意指思想、言辞、理性、规律性等； B.古代西方学者用“逻辑”指称推理论证的学问； C.中国第一个将“Logic”译为“逻辑”的人是严复。 第一章 绪论 第一节 逻辑学的对象和性质 （一）“逻辑”的含义 1.事物的规律。 例如：“在竞争中择优汰劣，这是市场经济的逻辑”。 2.某种特殊的理论、观点或者看问题的方法。 例如：“这种观点反映了强权政治的逻辑”。 3.关于推理、论证的科学。 例如：“理性地解决问题的方式，是诉诸证据和逻辑”。 4.学校开设的逻辑学课程。 例如：“逻辑学的宗旨是培养和提高学生的思维能力和素质”。 第一节 逻辑学的对象和性质 (4) 如果寒潮到来，气温就要下降； (5) 如果要防止经济过热（p），就要实行从紧的货币政策（q）； (6) 如果善于把逻辑知识灵活地运用于诉讼活动中（p），就能在法庭陈词中条理分明、重点突出、论证力强（q）。 这些命题的形式是相同的：如果p，就q（或: p → q）。 （四）推理和推理形式 推理是由若干命题得出一个命题的思维过程，是从已有知识得出新的知识，进行思维创新的重要方式。 依照思维进程的方向，推理可分为演绎推理，归纳推理和类比推理。 参考概念 ①演绎推理是从一般到特殊的推理； 　　 ②是前提蕴涵结论的推理； ③是前提和结论之间具有必然联系的推理。 ④演绎推理就是前提与结论之间具有充分条件或充分必要条件联系的必然性推理。 演绎推理的逻辑形式对于理性的重要意义在于，它对人的思维保持严密性、一贯性有着不可替代的校正作用。这是因为演绎推理保证推理有效的根据并不在于它的内容，而在于它的形式。 思维进程从特殊（个别）到一般的推理，即从个别性的前提得出一般性的结论的推理就是归纳推理； 例： A有权力，A腐败， B有权力, B腐败， C有权力, C腐败， … … N有权力, N腐败， 权力导致腐败。 思维进程方向是从特殊到特殊或从一般到一般的推理，即从个别性的前提得出个别性的结论，或者从一般性的前提得出一般性的结论的推理就是类比推理。 第一节 逻辑学的对象和性质 二、逻辑学的对象 （一）演绎逻辑 演绎逻辑主要是研究有效性的 1、有效性 非有效的推理（invalid inference）：不能从真前提必然得出真结论的推理是非有效的推理。 有效的推理（valid inference）： 凡是能从真前提必然得出真结论的推理是有效的推理。 第二节 逻辑的发展阶段和逻辑学的发展简史 传统归纳逻辑亦称古典归纳逻辑，指从英国培根到穆勒创建的归纳逻辑。它主要研究了实验科学中运用的一些推理和方法。 传统逻辑用自然语言对命题形式、推理形式和规则进行分析研究。优点：贴近日常思维，易于人们理解与掌握，不足：推理形式简单、范围狭小、分析极为粗糙。 第二节 逻辑的发展阶段和逻辑学的发展简史 1.亚里士多德（前384-前322） （1）古希腊哲学家、逻辑学家，逻辑学的创始人，后人称其为“逻辑之父”，主要学说理论被编入《工具论》； （2）研究和解决了作为认识真理工具的推理有效性的思维问题，对逻辑的形式化研究做出了开创性贡献，成功地构造了一个初级的演绎推理公理系统； （3）研究了概念、判断、推理理论和模态命题，也研究了逻辑思维规律：矛盾律、排中律、同一律； （4）系统的研究了三段论，学说的中心是论证和证明； （5）古希腊的斯多葛学派发展了亚氏逻辑。 第二节 逻辑的发展阶段和逻辑学的发展简史 2. 弗兰西斯·培根（1561—1626） （1）英国哲学家、思想家、作家和科学家。被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。他在逻辑学、美学、教育学方面也提出许多思想。著有《新工具》《论说随笔文集》等。 （2）他推崇科学、发展科学的进步思想和崇尚知识的进步口号，一直推动着社会的进步 “读史使人明智；读诗使人灵秀；数学使人精密；哲理使人深刻；伦理学使人有修养；逻辑修辞之学使人善辩”； （3）系统