遗传学教案大纲.doc

第一章 绪论 遗传学的定义与研究内容 定义：　　遗传与变异 遗传：亲代与子代间相似的现象 变异：亲代与子代间不同的现象　{遗传物质的改变、环境所引起的} 拉马克，达尔文―――下课铃→吃饭 研究内容 遗传与变异的主要内容 从早期研究简单的、可见的单个性状――遗传物质染色体――精确定位于DNA分子上――研究DNA分子的的精细结构 大：群体遗传学 小：分子水平 教材P3 二、发展简史 泛生论：精液是在全身各个部分中形成并通过体液流动汇集到阴茎中，“获得性状”， 哈维—血液循环系统 魏斯曼： 种质学说 种质与体质相分离，仅有种质是可以遗传下去的 剪去小鼠尾巴（无获得性体质遗传），后代仍有尾巴 孟德尔：1865年发现，奥地利修道士，8年实验 再发现过程：1900年《德国植物学会杂志》18卷 遗传的染色体学说 1909年：约翰逊，基因一词由丹麦JohannsenP.4→希腊文“给予生命” 并不表示物质 不说明是实体 1910年：摩尔根，白眼雄蝇 定位到染色体上； 1926年《基因论》并指出基因代表一个有机的化学实体。 1944年：Avery , 肺炎球菌转化实验 1952年T2噬菌体研究 Hershey 冷泉港 Chase 1953年：Watson(遗传) Crick Nature 1953年4月25日〈171卷737-738〉 9．1972年：Berg→体外重组 人类基因组计划 开始于90年代初，1983年酝酿，1985年正式提出，90年代初执行 克隆羊：多莉→（已分化细胞） 第二章．孟德尔式遗传分析 一、孟德尔遗传研究的特点 材料选取科学 豌豆：⑴有稳定的可区分的性状。⑵是严格自花授粉植物，各部分结构较大，易操作。⑶子代数目多，且置于豆荚中，易于收集、计算统计。⑷种植容易，生长周期短 设计合理。从单个性状出发 分析方法科学、先进。（统计学统计） 孟德尔实验相关的各项名词 P10 （课本） 第一定律（分离定律） P：红 × 白 （基因型？） 假设：P11 CC ↓ cc 回交：杂交后代与亲本交配 F1 红 测交：杂交后代与隐性亲本 ↓ 假设：⑴颗粒式遗传 F2 705红 224白 ⑵??个个体内有两份遗传物质 ↓ ↓ ⑶两份遗传物质进入生殖细 F3 红 白 全白 ⑷因子间存在显隐性关系 1/3 2/3 全红 出现3:1分离 第二定律（自由定律） P：黄色子叶，圆粒。 绿色子叶，皱缩 YYRR yyrr F1 黄满 ↓ 黄满 黄皱 绿满 绿皱 →黄:绿=3:1 满:皱=3:1 315 101 108 32 棋盘法: 一对 Rr 另一对 Yy 1/4RR 1/16RRYY 2/16RRYy 1/16RRyy 2/4Rr 2/16RrYY 4/16RrYy 2/16Rryy 1/4rr 1/16rrYY 2/16rrYy 1/16rryy 孟德尔式遗传的一个关键与核心在于：单因子控制性状 适合度检验〈检验一个实验结果是否符合预定假设〉 1．概率的加法率与乘法率 两个或多个独立事件同时发生的概率等于他们单独发生概率的乘积 两个非此即彼事件随机发生其中一个的概率等于它们单独发生时的概率相加 例：一个位与X染色体上的显性致病基因在群体中出现的概率是百分之五，问男性与女性中得病的概率分别为多少？ 女性中：5%+5%=10%（错误） 5%*95%+5%*5%+95%*5%（正确） 2．二项式展开法 ⑴Aa×aa的N个子代理论分布比数 Aa×aa ↓ Aa aa 1 : 1 如果以上杂交有三个子代： 3个子