《英语散文选读》课程教学大纲.docx

英语散文选读

（SelectedReadingofEnglishEssay）

课程基本信息

课程编号课程总学时：24

实验学时：0学时

课程性质：选修

课程属性:创业教育类

开设学期：第4学期

适用专业：翻译

对先修的要求：具备一定的语言知识、文化素养和阅读理解能力

对后续的支撑：具有一定语言知识，散文欣赏水平，写作和思辨能力

一、课程的教学理念、性质、目标和任务

《英语散文选读》是我校英语专业,商务英语专业和翻译专业拓展类选修课程，是文化素质教育选修课之一。其目的主要是通过帮助学生了解英语散文的多方面特点，培养学生对英语散文的欣赏能力,提高学生的文学素养、思辨能力、及其英语语言的应用能力。课程精选古代经典英语散文名篇，穿插当代大家英语散文名作，涵盖以英美两国为主作家、政治家社会名流的散文作品。力求语言风格、写作手法、修辞技巧、观点论调等方面的多样化特点。帮助学生开阔视野、增长见识。

随着国家的发展，社会需要的不仅仅是懂英语的毕业生，而是思维科学、心理健康、知识面广博、综合能力强，并能熟练运用英语的高素质人才。?小说阅读具有一定的局限性，无法培养提高学生的抽象思维能力和论证能力；散文阅读可以帮助学生了解作家说理和论辩的精妙、语言运用的圆熟老道，培养抽象思维，熟悉评论性语言。《英语散文选读》课程除了帮助学生打下扎实的语言基本功之外，还着力培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的人文素养，培养健康向上的人生观，使学生真正成为二十一世纪所需要的外语人才。

二、课程教学的基本要求

1.理论知识方面：通过多种英语散文鉴赏和分析，了解英语散文这一特殊文体鲜明的语言、形式、目的以及类别特征。了解英语语言的文化背景，包括作者的生平、写作风格、所处时代特征以及英美国家的一些有坐标意义的历史事件等。准确掌握英语语言知识点。系统了解英语修辞特点及其效果。

2.实验技能方面：通过课程学习能较好运用相关语言知识，提升英语语言表达及写作水平，同时在阅读中获得思辨能力，能较全面的思考和解决现实问题。

三、课程的教学设计

1.教学设计说明

课程围绕教材组织教学，采用教师讲解和学生自主学习相结合的方式进行教学。生生互动、师生互动，代表演示、教师讲评总结等多种形式交叉进行。对所学内容从语言、篇章、观点、修辞等全方面进行深入学习。通过过程和结果评价相结合的方式考察学生英语语言水平和思辨能力的提高。

2.课程目标及对毕业要求的支撑

序号

课程目标

毕业要求

1

通过本课程的学习，使学生熟知英英语散文这一特殊文体鲜明的语言、形式、目的以及类别特征，初步获得分辨英语散文题材特色的能力。

1

2

通过本课程的学习，使学生掌握英语散文中各种语言、修辞、结构等在文体中的作用，通过散文鉴赏提升灵活运用英语语言的能力。

2

3

通过本课程的学习，了解英语语言的文化背景和写作主题，通过不断的阅读及中西文化对比提升思辨能力，能用正确的态度面对和思考现当代社会问题。

3

四、理论教学内容及学时分配（24学时）

第一章Introduction学时数：2

教学目的：Studentswillbeableto

-getsomeideaofthecoursesyllabus

-definetheword“essay”

-knowhowtoappreciateessays

-knowhowtowritegoodessays

教学重点和难点：

重点：Thedefinitionandfeaturesof“essay”

难点：Theaspectsthroughwhichessaysareappreciated

主要教学内容及要求：

内容：

1.Essay--definition/history/features

2.Appreciation--theme/tone/organization/writingmethod/language/technique

要求:

了解:Thedevelopmentofessay

理解：Thedefinition,andthefeaturesofessay

掌握：Thewritingmethodandtechnique

熟练掌握：Thedifferencebetweenessayandotherformsofwriting

教学组织与实施：本课程紧密结合提前预习，课上交流总结，课后完成作业三个方面有序实施教学。在此过程中谨遵以学生为主体，教师为引导，最大程度发挥学生的主观能动性。通过