浅谈转化差生的方法.doc

浅 谈 转 化 差 生 的 方 法 蓉园小学 周 艳? 内容提要：不管哪个学校哪个班级，都有差生存在，差生的存在与社会、家庭和学校有关。差生并不是“无药可救”的，主要你肯努力，肯献出爱心，肯找方法，我相信差生是可以转化的，当然要看你方法是否恰当，本文就差生的转化方法谈谈自已的一些观点：一、通过竞赛让差生展示自已的才能。二、要给他们真诚的关心，感化他们的心灵。三、在学习上多“偏爱”差生，多帮助他们。四、尊重信任，唤起自尊心。五、持之以恒、反复教育，巩固差生良好的行为习惯关键词：转化、竞赛、关心、感化、偏爱、信任、持之以恒、反复、 当今社会，由于独生子女不断增多，加上家庭对孩子过于宠爱，衣来伸手，饭来张口，使许多小孩形成了许多不良习惯。由于受社会环境的影响，加上“读书无用论”的影响，生活、纪律散慢，学习不认真，各方面都落后，久而久之，形成了名副其实的差生。一般情况下，差生都有以下特点：（1）自卑感强。差生由于各方面都落后，在学校受到老师的批评较多，同学们也看不起；在家里由于学习成绩不好，也经常受到父母的训斥、怒骂。这样就会使他们觉得低人一等，进而自暴自弃。（2）逆反心理较强。因为深感别人对自己的轻视，差生的言行举止不能统一，经常与老师对着干，你讲东，他做西，认为违反纪律是“勇敢”，向老师反映情况是“出卖朋友”。但他们处理同学关系时重感情、讲义气，能为朋友“两肋插刀”。（3）缺乏自信心。在能够完成的事情面前，总以为自己干不了，于是畏缩犹豫裹足不前，压抑了内在能力的发挥。差生的形成，固然与家庭、社会和学生因素有关，但与老师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系。正如苏霍姆林斯基所说：“教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童，少年或男女青年。”事实上，差生也有其长处和闪光点，教师应该也能够做好每一个差生的转化工作。差生的转化工作迫在眉睫。因为不做好差生的转化工作，以后很多差生进入社会，不仅对差生本人一生有影响，而且对社会也会造成不良的影响,是社会动荡不安的因素之一。应试教育虽然也强调差生的转化工作，但其转化差生的目的仅仅是为了提高升学率。素质教育更强调差生的转化工作，目的不是仅为了提高升学率，更是为了对学生的一辈子负责，对社会的整体负责。素质教育对差生的转化工作提出了前所未有的新要求、高要求，可以这样说：“没有差生的进步就没有素质教育的全面实施”。下面针对差生的特点，说说如何转化差生的一些方法。一、通过竞赛让差生展示自己的才能。广泛开展多种多样的竞赛活动，让差生有展示自己才能的机会，在多种尝试中找到自己的“对应点”，一旦发现自己在某方面表现突出，因此而被人尊重，便产生了上进心，以这样的上进心为契机，就可以破开那包裹在周边的外壳，使多方面优点显露出来，也就起到了转化作用。2004年秋，我接了一个全校闻名的差班，班里面大多同学都不学习，经常违反学校纪律，令学校领导非常头疼。经过一段时间的摸底了解，我发现很多差生喜欢打篮球，几乎一下课便跑到操场上打球。于是我先在班里面分组打篮球，把差生分作一组，在体育课和课外活动时间进行班内篮球赛。差生充分显示其才能，最后击败其他五组，获得了冠军。我还给他们发了奖品，鼓励他们以后再接再厉。通过篮球赛，提高了差生的集体荣誉感，觉得自己并不比别人差，只要多努力，没有办不到的事情。他们各方面都变得很积极了，违纪现象也很少了，起到了一定的转化作用。此外，我还在班里面举行书法、演讲等比赛，让差生充分参与，展示其才能。二、要给他们以真诚的关心，感化他们的心灵。要转化差生，首先要打开他们的心锁。让他们在融洽的师生关系中得到快乐和温暖。热爱是最好的老师，牵着她的手可以到达成功的彼岸。差生本来就因自己差于别人而心灰意冷，心里总揣着一块冰，如果在日常学习、生活中，教者对这样的学生爱理不理，甚至冷若冰霜，那只能是冷上加冷，降低温度，造成师生感情淡漠、僵化。有的老师很厉害，威风凛凛，杀气腾腾，上任三把火，当时学生慑于其威，表面上服了，但心里面不服，暂时收敛了一些，但时间长了，渐渐摸透了老师的脾气，“技止此耳”，便也就恢复原样了。老师要想感受化学生，必须对学生要爱得深，爱得真，将严格要求渗透在爱之中。教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。当学生体验到老师自己的一片爱心和殷切期望时，他们就变得“亲其师而信其道”。我们班有个差生，可谓“五毒俱全”，打架、抽烟、喝酒、谈恋爱、顶撞老师样样有份，很多老师认为他是“无药可救”。我就不相信这个邪，经常亲之近之，找他谈话，谈话的地点在我家，我让他坐下，面对面地交谈。刚开始他不太理我，在班里指挥他，他也不服从。我不因为他气我、不服从我，我就离他远远的。我