第四章 力与运动(无).doc

第四章 力与运动 第一节 伽利略的理想实验与牛顿第一定律 一、牛顿第一定律的理解： 1（A）、关于牛顿第一定律，下列说法正确的是（ ） A．由牛顿第一定律可知，物体在任何情况下如终处于静止状态或匀速直线运动状态 B．牛顿第一定律反映了物体具有惯性，因此它也叫做惯性定律 C．牛顿第一定律反映了物体不受外力作用时的运动规律，因此物体只有在不受力是才有惯性 D．牛顿第一定律揭示了物体保持原有运动状态的原因，又揭示了物体运动改变的原因 2（A）、伽利略的理想斜面实验说明（　　） A．一切物体都具有惯性 B．亚里士多德的运动和力的关系是错误的 C．力是维持物体运动的原因 D．力是改变物体运动状态的原因 3（A）、下列几个说法中，正确性的是（　　） A．静止或作匀速直线运动的物体，一定不受外力的作用 B．当物体的某一时刻速度等于零时，物体一定处于平衡状态 C．当物体的运动状态发生变化时，物体一定受到外力作用 D．物体的运动方向一定是物体所受合外力的方向 二、牛顿第一定律的的应用： 1（A）、火车在长直的轨道上匀速行驶，门窗紧闭的车厢内有一个人向上跳起，发现仍落回到原处，这是因为（　　） A．人跳起后，车厢内空气给他一向前的力，带着他随同火车一起向前运动 B．人跳起的瞬间，车厢的地板给他一向前的力，推动他随同火车一起向前运动 C．人跳起后，车在继续向前运动，所以人落下后必定偏后一些，只是不明显而已 D．人跳起后直到落地，在水平方向上和车始终具有相同的速度 2（A）、下列情况下，物体运动状态没有发生变化的是（　　） A．火车进站时 B．汽车转弯时 C．匀速上升的电梯 D．将物体沿水平方向抛出，物体在空中飞行时 3（B）、一个小球正在做圆周运动，若突然撤去所有外力，则小球将（　　） A．立即静止下来 B．仍做圆周运动 C．做减速运动 D．做匀速直线运动 三、惯性的理解与应用： 1（A）、下列事例中，利用了物体的惯性的是( ) A．跳伞运动员在落地前打开降落伞 B．自行车轮胎有凹凸不平的花纹 C．乘坐小车时系好安全带 D．跳远运动员，在起跳前做助跑运动 在以2m/s的速度匀速上升的气球中脱落一个小物体,在物体刚离开气球的瞬间,下列说法中正确的是A．小物体的速度立即为零B．小物体的速度大于2m/s,方向向上C．小物体的速度于2m/s,方向向上小物体的速度于2m/s,方向向A．表面光滑的长木板（长度L）； B．小车； C．； D．方木块（备用于垫木板）； E．米尺； F．秒表．质量为m的钩码若干个．． C．细绳一端需挂质量很大的砝码； D．两个光电门必须安置在轨道的两端； E．要使用打点计时器来测量滑块运动的加速度； 3（A）、实验可以利用沙与沙桶代替砝码及砝码盘．下图为实验装置图，在所示状态下，开始做实验，该同学在装置和操作中的主要错误是_______________. 二、探究牛顿第二定律的数据处理与分析： 1（B）、在验证牛顿第二定律的实验中得到的两条曲线如图15所示．左图的直线不过原点是由于__ ____；右图的直线发生弯曲是由于___ ___造成的． 2、在“探究加速度与力和质量的关系”的实验时:(1) （A）甲同学根据实验数据画出的小车的加速度a和小车所受拉力F的图像为图所示中的直线Ⅰ，乙同学画出的图像为图中的直线Ⅱ.直线Ⅰ、Ⅱ在纵轴或横轴上的截距较大.明显超出了误差范围，下面给出了关于形成这种情况原因的四种解释，其中可能正确的是( ). A实验前甲同学没有平衡摩擦力 B甲同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高了 C实验前乙同学没有平衡摩擦力 D乙同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高了(2) （B）在研究小车的加速度a和小车的质量M的关系时，由于始终没有满足M》m(m为砂桶及砂桶中砂的质量)的条件，结果得到的图像应是如图中的图( ) (3) （B）在研究小车的加速度a和拉力F的关系时，由于始终没有满足M》m的关系，结果应是图中的图( ) 3（B）、在“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”活动中，某小组设计了如图甲所示的实验装置，图中上下两层水平轨道表面光滑。两小车前端系上细线，细线跨过滑轮并挂上砝码盘，两小车尾部细线连到控制装置上，实验时通过控制装置使两小车同时开始运动，然后同时停止。 （1）在安装实验装置时，应调整滑轮的高度，使_______________________________；在实验时，为减小系统误差，应使砝码盘和砝码的总质量_________小车的质量。（选填“远大于”、“远小于”、“等于”） （2）