儿童保健学-心理行为发育的影响因素与评价.pptx

心理行为发育的

影响因素与评价;本课要求;心理行为发育的影响因素;;一、遗传的影响;基因病;微效基因的作用;表观遗传;基因印记;;二、环境的影响;A倔强/顽固、冷酷，容易屈从或攻击性强，缺乏自信、自尊，易产生敌对情绪;;三、遗传和环境的交互作用

---儿童心理行为发育多样性的根源;儿童早期发展

earlychildhooddevelopment;儿童感知行为发育敏感期;对学龄前儿童进行有目的有计划的启蒙教育和训练，重点是婴幼儿;How？;2.适合儿童发育年龄，略为提前;3.正确应用儿童学习理论;What？;What？;What？;心理行为发育评价;?评价心理行为发育水平

?对诊断和鉴别诊断提供依据

?辅助评价治疗效果与判断预后;?能力综合能力（发育/智力）

单项能力（如语言）;心理测试分类;?信度reliability

衡量方法的稳定性;发育商(DQdevelopmentalquotient)

=发育年龄(DA)/实际年龄(CA)×100;;??能力综合能力（发育/智力）

单项能力（如语言）;?丹佛发育筛查

?绘人测验

?图片词汇测验;适应年龄;104个测试项目分四个能区;DDST示意图;年龄的表示;测试方法

每个能区首先测查的项目应在儿童年龄线左侧至少先测3项，然后向右侧，直至测到年龄线切过的所有项目。

同时应保证年龄线左侧至少连续3项通过

任何项目需要时允许儿童尝试三次;测试项目结果记录

“P”forPass,通过

“F”forFail,失败

“R”forRefusal,拒绝做

“NO”forNoOpportunity无机会或无条件做;;P;DDST结果判断;结果异常1;;结果可疑1;结果可疑2;不合作项目太多;结果:正常;;;绘人测验;两名7岁儿童，发育年龄不同;Peabodypicturevocabularytest;评分用指对的词汇数记分，查IQ值;发育和智能测试;Gesell发育量表

Bayley婴儿发育量表;Wechsler量表;?能力综合能力（发育/智力）

单项能力（如语言）;目的：;125．对日常接触的学校和当地小朋友以外的人事交往也很关心(如和友人通信，参加兴趣爱好相同的组织等)。

126．能根据需要，利用乘车的时间表和票价表(指长途汽车或火车时间表、票价表)。

127．不需要督促，自己也能制定学习计划，并能实施。

128．关心电视或报纸上报道的消息和新闻。

129．没有大人的指导，也能集体制定会议、郊游、体育活动等计划，并能付诸实行。

130．即使是没有去过的地方，也能通过问路或查找地图，独立到达目的地。

;;参考书目