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人教版一年级数学下册教案
1认识图形^（）
激材斛折
这部分内容是在上学期“认识体和图形”的基础.上教学的，通过上学期的学习，学生
已经能够辩论和区分所学的平面图形和立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生
初步体会长方形、正方形、圆、平行四边形、三角形的一些特征，并感知平面图形、立体图
形以及平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是把握好教学要求，既不
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人教版一年级数学下册教案
请（孩子分享本节课的收获）
五、课外实践
要下课了，老师给你们留下一个课外小活。（课件出示）
你能用今天学过的知识把自己书包里的物品也分类整理一下吗？
人教版一年级数学下册教案3
教学内容：教科书第1—3页。
教学目标：
U能辨认上、下、前、后这些方位，并用这些方位来描述物体的相对位
置。
2。能将自己所学知识运用
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一年级数学下册教案
2 0 n 年 2 月 日
第一单元教学要求 ：
1、 通过直观演示和动手操作 ，使学 认识 “上 ”、“下 ”、“前 ”、“后 ”、“左 ”、“右 ”
的基本含义，初步感受它们 的相对性 。
2 、 使 学 会 用 “上 ”、 “下 ”、 “前 ”、 “后 ”、 “左 ”、 “右 ”描述物体 的相对位置 。
3 、 使学 能够在具体情景 中，根据行 、列确定物体 的位置 。
单元教学重、难 点 ：初步感
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《人教版一年级数学下册教案》.doc
第一单元、位置
单元分析
一、教学内容：
教材第1~9页，上下，前后，左右的认识，以及在此基础上从两个维度来确定物体的位置。
二、教学目标：
1、通过直观演示和动手操作，使学生认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，初步感受它们的相对性。
2、使学生学会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。
3、使学生能够在具体的情景中，根据行、列确定物体的位置。
三、教学重点：正确辨别“上、下”、“前、后”、“左、右”。
四、教学难点：正确辨别“左、右”的相对性。
五、教材分析：
儿童在日常生活中并通过前面的学习，对上、下、前、后、左、右等方位已积累了一些戌经验，但不一定能准确地
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人教版数学一年级下册教案.pdf
人教版数学一年级下册教案
老师提出的问题的水平如何，是否有启发性和针对性
相当程度上反映出老师的整体教学水平。可接受问答
法、示意法、探讨归纳法等。今日我在这里整理了一
些人教版数学一年级下册教案最新范文，我们一起来
看看吧！
人教版数学一年级下册教案最新范文1
【教学内容】北师大版小学数学二年级下册铅《
笔有多长》分（米、毫米的相识）
【教材分析】
本节内容是在学习了厘米和米的根底上，相识分
米和毫米。教科书充分利用学生已有的学问根底，借
助长度单位之间的关系，引入对新的长度单位“分米〃
和“毫米”的相识，并关注了对长度单位之间关系的学
习。
【教学目标】
1、阅历实际测量的过程，相识1分米
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人教版数学一年级下册教案.docx
PAGE
PAGE 189
人教版小学一年级数学下册教学计划
【班级分析】
一、任教班级大部分学生的学习情况分析
本班共有学生41名，班里的大部分学生都是外来务工人员子女。经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，部分学生不善于思考。这个学期我关注更多的是培养学生的学习积极性，使学生热爱学习，热爱劳动。并使学生更能善于思考问题，活跃思想。
二、教材分析
（一）、教学内容
这册教材包括下
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学 科 教 学 计 划
2（0 1 〜 20 1学年度工期）
一年级 班 学 科 . 数 学 执教教师
本 (
期 本
一教材内容、本册教材包括下面一些内容： 备课、位置、1 0 以内
教 期 数的认识和加减法，认识图形、 11-20各数的认识、认识钟表、20
材 教 以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
简 材
析
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人教版一年级数学下册教案1.doc
一年级下册 数学教学设计
第一单元：认识图形（二）
单元教学内容：认识图形（二）
单元教学目标：
能直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边行和圆这些平面图形。能够辨认和区别这些图形。
通过七巧板拼组图形，能直观感受各种图形的特征。
培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。
初步感受到数学与实际生活的联系。
第一课时 认识平面图形
教学内容：认识平面图形
教学目标：
1、知识与技能。认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些常见图形的名称，并能识别这些图形，初步了解这些图形在日常生活中的应用。
2、过程与方法。在多种形式的学习活动中，培养学生初步的空间观念，以及多种解决
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一年级数学下册教案人教版.pdf
人教版新课标一年级下用教案
第一单元上下、前后
教学内容：《义教课程标准实验教科书数学第、页。
教学目标：
.能辨认上、下、前、后这些方位，并用这些方位来描述物体的相对位置。
.能将自己所学知识运用于生活实际，初步能在同一场所辨认自己或他人所在的位置和方向。
.积极主动地参与位置与方向的认知过程，体会位置和方向在生活中的价值，发展学生积极
学习情感体验。
教学重点、难点：正确辨别上、下、前、后的位置关系，体验其相对性。
.锻炼学生的口头表达能力。
教具准备：挂图、小动物贴图。
教学过程：
一、联系生活，揭示课题
师：谁能告诉大家，在你的课桌上面放的是什么，桌子下面又有什么？
学生自由说。
师：
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人教版一年级下册教案 2014年新人教版一年级数学下册教案全册.doc
人教版一年级下册教案 2014年新人教版一年级数学下册教案全册
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指出下一个物体。
2、通过涂颜色、摆学具等活动，增强动手能力和创新意识。
3、在经历寻找规律过程中，体验规律的美和创造的快乐。 单元教学重点：初
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人教版一年级数学教案 新人教版 一年级数学下册 教案.doc
人教版一年级数学教案 新人教版 一年级数学下册 教案
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板书设计：
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人教版一年级数学下册教案 综合教案 .doc
人教版一年级数学下册教案 综合教案 篇一：2014人教版一年级数学下册教学设计 最新
一、本学期教学目标
1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题
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人教版一年级数学下册三、四、五单元教案教案.doc
三 、图形的拼组
单元分析
一、教学内容：
图形的拼组（教科书27~30页）。
二、教学目标：
1、通过操作活动，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。
2、通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。
3、能根据要求自己操作学具。
4、注意所学知识的前后练习。
三、教学重点、难点：
初步感知图形之间的关系。
四、教学建议：
本单元教学的关键是把握好教学要求，在上学期的基础上让学生通过摆、拼、剪等活动，体会平面图形的一些特征，并感知平面图形间和立体图形间以及平面图形和立体图形间的关系。
1、平面图形的特征
例1是一个做风车的手工活动，通过让学生按要
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2016人教版一年级教案 2016新人教版一年级下册数学教案全套.doc
2016人教版一年级教案 2016新人教版一年级下册数学教案全套
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一年级下学期数学学期教案
全册教学理念：让不同的孩子在数学上得到不同的发展。
全册教学内容：新人教版小学数学第二册
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人教版数学一年级数学下册全册教案.pdf
人教版数学一年级数学下册全册教案
第一单元认识图形（二）
第一课时：认识平面图形
教学目标：
1.认识长方形正方形平行四边形圆形和三角形的一
叱基本特征
克星角学疝的平面图形拼出一个新的平面图形。
教学重占：
区分和辨别这五种平面图形。
教学难点：
匚=i
从复杂的图形一一的图形。
数学准备：图形卡纸,实物学具等。
教学过程：
一复习引入:
L小朋友们还记得这些图形朋友吗？（长方体正方体球
圆柱）
二艳究新知
1.你能把这些图形壬平的面画下来吗？学生在纸上画一画
师（引导学生画由束）利用立体图形画平面图形
11））利利用用长长方方体体的的面面画画出出的的图图形形是是长长方方形形
2）利用正方标
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人教版一年级下册数学 第10课时 用数学（1） 教案.docx
第6单元100以内的加法和减法（一）
第10课时用数学（1）
【教学目标】
1、通过创设情境，学生学会获得有用的数学信息，并能正确运用连加来解决问题，知道连加算式的含义和运算顺序，能比较熟练的口算。
2、培养学生观察、比较和抽象概括的能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。
【教学过程】
（一）创设情境，导入新课
出示主题图。
他们在做什么呢？
（二）新知
1、从这幅图中，你能获得哪些数学信息？
2、学生汇报，板书。
3、怎样求一共折了多少个星星呢？讨论汇报板书
6+6+6=18
这就是我们今天学的新课“用连加解决问题”
4、这道题为什么是用连加的方法来解决呢？
学生发言。说自己的想法。
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