八年级语文上册生物入侵者优秀课件43页人教新课标版.ppt

九. 一八事变，日本军国主义入侵并占领我国东三省;湘潭市一娱乐中心门口侵华日军 投降下跪的塑像;生物入侵者;作者简介;失衡 (shīhéng) 劫掠（jiélüè） 栖息 (qīxī) 藩篱 (fānlí) 监控 (jiānkòng) 归咎 (guījiù) 河蚌(bàng) 扼制(è) 蜥蜴(xī yì) 酝酿(yùn niàng ) 厄运(è) 蒲公英(pú) ;1、整体把握内容，了解生物入侵者的有关情况。 2、理清说明顺序，把握说明方法，品味说明语言。 3、了解生物“污染”，增强防范意识，为建设家园、保护家园而努力。; 速读课文，圈、点、勾、画，看你从中能筛选出哪些有价值的显性信息，并用“《生物入侵者》告诉我：———————”，把你筛选的信息说给大家听。 ; 生物入侵者是指原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”。生物入侵者的危害是巨大的，它们给人类造成难以估量的经济损失，对物种的多种性构成极大的威胁。其入侵途径是由于日益繁荣的国际贸易，生物入侵者搭乘跨国贸易的“便车”，“偷渡”入境；此外，跨国宠物贸易也为“生物入侵者”提供了方便。目前，生物学和生态学界对生物入侵者有不同态度：一部分人认为，经过“物竞天择”，可以制约“生物入侵者”的危害，达到新的生态平衡；另一部分人认为听任“生物入侵者”自由发展会给当地生态和人类生活造成严重危害。世界各国对“生物入侵者”都在采取相应的措施。 ;1、本文采用了什么说明顺序？ 2、文章采用了哪几种说明方法？具体说说其表达效果。 3、品位准确、生动的说明语言。 （举一、二例） ;生物入侵者;说明方法;表达效果;准确是说明文语言的基本要求; 如文开头“当你······肯定不会感到惊讶。但生物学家······或许不是件寻常小事。”前者毋庸质疑的“肯定”；而后者“或许”表猜测，“有可能”引发新问题，表述准确恰当； 作者还善于用比喻，拟人，排比等手法把比较深的道理形象化，浅显化。如“二战期间，棕树蛇······捕食鸟类，偷袭鸟巢，吞食鸟蛋。······赶尽杀绝······”，生动形象地描绘了棕树蛇对关岛的残杀。;; 加拿大一枝黄花（Solidago?Canadensis?L。）原产北美，据记载1935年作为观赏植物引进，最初作为庭园花卉栽培于上海、南京一带，后逸生野外。20世纪80年代扩散蔓延成为河滩、路边的荒地、铁路的两侧、农田边、平原城镇住宅旁、甚至绿化地带的杂草。 危害 ?加拿大一枝黄花具有极强的繁殖和快速占有空间的能力，在那些刚被搁置的空地上，第一年长出几株或几簇，第二、三年即连成片，压抑其它植物种类的生长，能迅速形成单生优势，破坏入侵地的植被生态平衡。 ;;外来入侵物种名单;绿色杀手——紫茎泽兰;“植物杀手”薇甘菊?;凶残的松树杀手 ;食人鲳 在中国;水葫芦; 凤眼莲俗称“水葫芦”，它可是生物入侵者！ 原产南美，1901年作为花卉引入我国。水葫芦繁殖快，有净化水质的作用，上世纪五六十年代还作为猪饲料推广。但是现在猪不吃这种饲料了，水体的富营养化又促成了水葫芦的疯狂繁殖，成片聚集的“绿岛”不仅堵塞河道，影响通航，更严重的是它们已成了破坏江河生态平衡的罪魁祸首。目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元，光是打捞费用就高达5至10亿元。;牛蛙：原产于北美洲。因食用而被引入，现遍布于北京以南的许多地区。它威胁两栖类生物、昆虫、鱼类的生长。 ;互花米草：原产于美国东南部沿海地区。后引入我国，现主要分布于上海崇明岛、浙江、福建、广东等地。引入初期，曾获得一定的经济效益，但后来酿成了草患；破坏近海生物栖息环境，影响滩涂养殖；堵塞航道，影响船只进出港口；导致水质下降，诱发赤潮；威胁生态系统，使大片红树林消失。;水花生;图片欣赏;图片欣赏;图片欣赏;图片欣赏;; 生物入侵究竟每年 给人类造成多大的损害？ 据统计，美国每年因外来物种入侵造成 的经济损失高达１５００亿美元，印度 每年的损失为１３００亿美元，南非为 ８００亿美元。我国因外来物种入侵造成的损失也相当惊人，每年仅几种主要外来入侵物种造成的经济损失就达５７４亿元人民币，其中，每年对美洲斑潜蝇一项的防治费用，我国就需４．５亿元。生物入侵给我国造成损害的总数有多大？负责中国入侵生物现状调查的中国环境与发展国际合作委员会解炎博士说：“估计比美国还要大。”?　　????? ;;防范措施;第二，加强国际合作。