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幼儿园大班手工活动故事分享

TOC\o1-2\h\u18711第一章走进幼儿园大班手工活动的奇妙世界 1

23第二章解析手工活动故事中的创意元素 1

18461第三章感受手工活动对幼儿成长的积极意义 2

25965第四章我看手工活动中的教育理念——以《幼儿园创意手工实例大全》为例 2

14340第五章从幼儿视角看手工活动的趣味——引用幼儿的话语为证 2

24730第六章手工活动故事中的亲子互动：不可或缺的部分 3

26106第七章手工活动故事背后的教师引导作用 3

30695第八章展望幼儿园大班手工活动的未来发展 3

第一章走进幼儿园大班手工活动的奇妙世界

幼儿园大班的手工活动就像一个充满魔法的小天地。在这个小天地里，孩子们可以尽情地发挥自己的想象力和创造力。比如说，有一次我去参观一个幼儿园大班的手工课，教室里摆满了各种各样的材料，像彩色的纸张、小木棍、黏土、彩笔等等。孩子们围坐在小桌子旁，一个个眼睛里闪烁着兴奋的光芒。老师拿出了一些废旧的纸盒，告诉孩子们今天要把这些纸盒变成小城堡。孩子们马上就开始动手了，有的孩子把纸盒剪成不同的形状，当做城堡的塔楼；有的孩子用彩笔在纸盒上画上窗户和门，还细心地画上了小旗帜。每个孩子都沉浸在自己创造的世界里，手工活动的奇妙之处就在于，它能让孩子们把普通的东西变成独一无二的作品，就像变魔术一样。而且手工活动的种类非常丰富，除了纸盒城堡，还可以做纸飞机、黏土小动物等，每一种手工都能带给孩子们不一样的体验。

第二章解析手工活动故事中的创意元素

在幼儿园大班的手工活动故事里，创意元素无处不在。就拿《幼儿园创意手工实例大全》这本书里的一个例子来说吧。书里有一个用树叶做小动物的手工创意。孩子们收集不同形状和颜色的树叶，然后根据树叶的形状来构思可以做成什么小动物。有个孩子捡到一片大大的扇形树叶，他灵机一动，觉得这个树叶很像金鱼的尾巴。于是他又找了两片小一点的椭圆形树叶当做金鱼的身体，用小树枝做金鱼的鳍和眼睛。这其中的创意元素首先是对材料的观察和联想，孩子看到树叶的形状就能联想到金鱼的身体部位。还有就是组合创新，把不同的树叶组合在一起变成一个完整的金鱼形象。而且在这个过程中，孩子们还可以根据自己的喜好给金鱼添加一些装饰，比如用彩笔画上一些小泡泡，这又体现了个性化的创意。创意元素让手工活动不再是简单的模仿，而是充满无限可能的创作。

第三章感受手工活动对幼儿成长的积极意义

手工活动对幼儿园大班的孩子成长有着诸多积极意义。比如说动手能力方面，我见过一个小朋友，以前拿剪刀都不太会用，但是在多次手工活动之后，他不仅能熟练地使用剪刀剪出各种形状，而且手眼协调能力也有了很大的提高。在认知发展上，手工活动也是一个很好的途径。孩子们在做手工的过程中，会了解到不同材料的特性。像在做纸雕手工时，他们会知道纸有不同的厚度和韧性，厚一点的纸可能更适合做立体的部分，薄一点的纸可以用来做装饰。还有在情感和社交方面，当孩子们一起做手工时，他们会互相交流想法，分享材料。有一次两个小朋友一起做一个大型的手工城堡，一个孩子负责搭建城墙，一个孩子负责装饰内部。在这个过程中，他们学会了合作，也收获了友谊。手工活动就像是一个小小的成长训练营，全方位地促进着孩子们的发展。

第四章我看手工活动中的教育理念——以《幼儿园创意手工实例大全》为例

《幼儿园创意手工实例大全》这本书里体现了很多很棒的教育理念。在这本书的手工实例中，非常注重孩子的自主性。例如书中有一个关于制作小木偶的手工。书中并没有给出非常刻板的步骤，而是给孩子们提供了一些基本的材料和大概的制作方向。这就鼓励孩子们根据自己的想法去制作小木偶，可以是长头发的小木偶，也可以是短头发的；可以给小木偶穿上红色的衣服，也可以是蓝色的。这种教育理念尊重了每个孩子的独特性，让孩子们在手工活动中能够自由地表达自己。同时这本书也强调了过程的重要性。哪怕孩子最后做出来的小木偶不是那么完美，但是在制作过程中孩子学会了思考、摸索和尝试，这才是手工活动中最重要的教育价值。而且书中很多手工实例都是取材于生活中的常见物品，这也在向孩子们传递一种环保和节约资源的理念，让孩子们明白生活中的很多东西都可以变废为宝。

第五章从幼儿视角看手工活动的趣味——引用幼儿的话语为证

从幼儿的视角来看，手工活动充满了趣味。有个小朋友做完一个纸飞机后，兴奋地说：“看呀，我的小飞机可以飞到天上去啦，它会带着我的梦想一起飞。”这简单的话语就体现出孩子在手工活动中的快乐和憧憬。还有个小女孩在做完一个黏土小花朵后，满脸笑容地说：“我觉得我像一个小魔法师，把一团黏土变成了这么漂亮的花朵。”孩子们把手工活动当成了一种魔法，他们享受着从无到有的创造过程。在做手工的过程中，孩子们可以按