高中优秀英语教师对学生情绪理解的个案研究!.pdf
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CONTENTS
ACKNOWLEDGEMENTSi
ABSTRACTiii
摘要v
ChapterOneINTRODUCTION1
1.1BackgroundandNeedoftheStudy1
1.2PurposeandSignificanceoftheStudy2
1.3StructureoftheThesis3
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高中优秀英语教师阅读教学策略的深度剖析与启示——基于具体教师姓名的个案研究.docx
高中优秀英语教师阅读教学策略的深度剖析与启示——基于[具体教师姓名]的个案研究
一、引言
1.1研究背景
在高中英语教学体系中，阅读教学占据着举足轻重的地位。《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，高中英语课程应着重培养学生的语言综合运用能力，而阅读能力是其中的关键组成部分。通过有效的阅读教学，学生不仅能够积累丰富的词汇、语法等语言知识，还能锻炼分析、推理、判断等思维能力，拓宽国际视野，增强跨文化交际意识。此外，在高考英语中，阅读理解部分所占的分值比重通常较大，对学生的总成绩有着重要影响。例如，在全国卷中，阅读理解（包括阅读和七选五）分值可达40分左右，占
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从认知角度对专科英语专业学生CEt-4听力理解困难的个案研究的开题报告.docx
从认知角度对专科英语专业学生CEt-4听力理解困难的个案研究的开题报告
一、选题背景与意义：
CEt-4是全国大学英语四级考试，是对大学英语水平和能力的一个基础评估。对于专科英语专业的学生来说，CEt-4的成绩也是一个重要的评估标准。然而，很多学生在CEt-4听力部分存在着理解困难的问题。从认知角度来看，听力理解的困难可能会影响学生的学习和使用英语的能力。因此，研究专科英语专业学生CEt-4听力理解困难的个案，有助于深入了解听力障碍的原因和影响，提高学生的英语听力水平。
二、研究的目的：探究专科英语专业学生在CEt-4听力部分中出现理解困难的原因。
三、研究的内容：
1.通过调查问卷和访谈等方
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优秀教师专业发展的个案研究——学生自主探究学习的探索与实践.pdf
优秀教师专业发展的个案研究——学生自主探究学习的探索与实践--第1页
基于学习共同体背景下优秀教师专业发展的个案研究
——学生自主探究学习的探索与实践
一、问题的提出
近年来，教师专业化和教师专业化发展日益成为我国教育理论工作者、教育政策制定者
和广大教师共同关注的焦点。许多优秀教师在专业化发展的道路上已经走得很远，有些教师
想谋求专业化发展却苦于无“门”。那么，通过对个别优秀教师专业化发展的个案进行解读、
研究，来促进更多教师走向专业化发展的道路，就显得尤为重要。具体说来，着眼于教师专
业成长个案的研究基于以下三点考虑的：
1、教师专业成长需要典型案例的引领
教师专业成长不是自生生灭的“自在
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一位优秀初中英语教师教学策略个案研究的开题报告.docx
一位优秀初中英语教师教学策略个案研究的开题报告
一、选题背景和意义
英语教学一直是初中教育中备受重视的一环。对于初中英语教师而言，不仅要掌握丰富的教学知识和技能，还要善于运用各种教学策略，使学生在愉悦的氛围中掌握基本的英语语言和交际能力。
本个案研究选题的背景是：随着初中英语课程的改革和进步，许多初中英语教师在教学实践中对单一教学模式感到局限，想寻求更有效的教学策略。作为一位初中英语教师，笔者自身也面临着相似的问题，因此本个案研究旨在对近年来常用的初中英语教学策略进行探讨和分析，以期能够从中获得一些可行的教学方法和技巧，提高自身的教学水平。
二、研究的目的和问题
本个案研究的目的是：在分析和总
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优秀初中英语教师课堂反馈话语个案研究.docx
Abstract
Teachingfeedbackisanimportantwaytostrengthenclassroomteachingandprovidepersonalizedguidanceintheteachingprocess.Acrucialpartofclassroominteractionistheteacherfeedback,whichistheteachersresponsetothestudentsbehavior.Thepurposeofthispaperistoin
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初中优秀英语教师复习课教学的深度剖析与启示——基于多维度个案研究.docx
初中优秀英语教师复习课教学的深度剖析与启示——基于多维度个案研究
一、引言
1.1研究背景与意义
1.1.1初中英语教学现状
在全球化进程不断加速的今天，英语作为国际交流的重要工具，其重要性日益凸显。初中英语教学作为英语教育的关键阶段，承担着培养学生基本语言技能和综合语言运用能力的重任。《义务教育英语课程标准》明确指出，初中英语教学的目标是使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
然而，
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高中英语经验型教师与新手型教师教材使用对比的个案研究.pdf
ComparisonofTextbookUseBetweenExperiencedand
NoviceEnglishTeachersinSeniorHighSchool
—ACaseStudy
ChenLijuan
Supervisor
Prof.DengXiaofang
AThesisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirements
fortheDegreeofM.A.InEnglish
COLLEGEOFTEACHEREDUCATION
SOUTHWESTUNIVERSITY
May,2024
Contents
ChapterOneIntrodu
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优秀教师成长规律的个案研究论文(阅).doc
优秀教师成长规律的个案研究
作者：田茂痴 指导教师:杨翠娥
（吉首大学师范学院 初等教育专业 10小教二班
湖南 吉首 416000）
摘要：随着我国素质教育的进一步推进，社会对教师也提出了更高素质的要求。这也为广大学者们研究教师的成长规律、发展提高营造了良好的学术氛围。而对优秀教师成长规律的研究作为近年兴起的崭新的、富有时代意义的命题，更是成为了争相研究的热点命题。优秀教师作为一个拥有着先进的教育理念、丰富的教育经验的群体，他们在学生管理、课堂教学、班主任工作等诸多方面方面都有其独特的教育见解和方法，通过对他们的研究，挖掘出高教育教学质量的方法规律，对广大教师的教师素质的提升在理论、实
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小学优秀教师专业成长的个案研究.docx
小学优秀教师专业成长的个案研究
一、课题名称：
中小学优秀教师成长的个案研究――李镇西的成长分析二、申请人：
孙有福，男，1972 年 8 月生，心理学学士，教育经济与管理硕士。温州市中小学教师培训中心讲师。自 1997 年入职以来，共有 8 篇论文公开发表于《大众心理学》、《教学与管理》、《中小学教师培训》、《健康心理教育理论》等刊物， 坚持每年参加相关的学术研讨会，交流思想和成果。先后参与和主持的两项市级课题均顺利并获奖。
三、课题的现实背景与意义
一方面，随着我国政治、经济、科技和教育事业本身的发展，中小学教师素质急需提高，有关教师成长与发展的理论与实践需求激增；另一方面，广大中小学教师
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高中英语教师阅读评价素养发展的个案研究.pdf
ABSTRACT
Withthereformoflanguageassessmentparadigmsworldwide,theimportanceof
languageassessmentliteracy(LAL)asanindispensableprofessionalcompetencyfor
languageteachershasbecomeincreasinglyprom
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高中英语教师教材二次开发的个案研究的中期报告.docx
高中英语教师教材二次开发的个案研究的中期报告
中期报告
研究背景：
随着基础教育的改革，高中英语教学也在不断推陈出新，从传统的以语法为主的教学方式转向注重实际应用和交际能力的教学模式。然而，许多高中英语教师仍然依赖于教材来开展教学活动，而传统的教材难以满足现代教学的需求，因此需要教师进行二次开发，以适应新的教学要求。
研究目标：
本个案研究旨在探讨高中英语教师教材二次开发的可行性和有效性，以及其对学生学习成效的影响，并为其他教师提供可参考的教材二次开发方法。
研究方法：
本研究采用质性研究方法，通过对高中英语教师进行访谈、观察和文献分析等方式进行数据收集和分析。
研究步骤：
1.确定研究对象：
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读后续写教学中高中英语教师的教学信念对其教学行为影响的个案研究.docx
读后续写教学中高中英语教师的教学信念对其教学行为影响的个案研究
一、引言
在当今的教育领域，高中英语教师的教学生涯受到了诸多因素的影响，其中教学信念对其教学行为的影响尤为显著。本文旨在探讨读后续写教学中，高中英语教师的教学信念如何影响其教学行为，并以此为个案进行深入研究。本文将通过实证研究方法，分析一位高中英语教师的教学实践，以期为教育实践者和研究者提供有价值的参考。
二、研究背景及意义
随着教育改革的不断深入，读后续写教学逐渐成为高中英语教学的重要组成部分。教师的教学信念直接影响到其教学行为，进而影响学生的学习效果。因此，研究高中英语教师的教学信念对其教学行为的影响具有重要的现实意义。本文以
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英语学习活动观下高中教师实施阅读活动的个案研究.docx
英语学习活动观下高中教师实施阅读活动的个案研究
一、引言
在当代高中英语教学过程中，英语学习的目的已经不再仅仅是为了应试，而是为了提高学生的综合语言能力和国际竞争力。为了实现这一目标，以阅读为主的英语活动越来越受到关注。而其中，教师实施阅读活动的质量更是影响学生学习效果的关键因素。本文将通过一个高中教师的个案研究，探讨在英语学习活动观下，如何有效实施阅读活动。
二、研究背景
随着教育改革的深入，高中英语课堂开始关注学生实际语言应用能力的提升，特别是英语阅读能力。在这种背景下，越来越多的教师开始重视通过开展多样化的阅读活动来培养学生的英语学习兴趣和技能。本研究的对象是某高中英语教师张老师，其注重
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孤独症儿童的情绪行的个案研究.doc
孤独症儿童的情绪行为的个案研究韦芳燕?一、问题的提出儿童孤独症((autism)又称自闭症，是一种广泛性发育障碍。1943年美国约翰·霍普金大学的心理医生雷奥·凯纳（Leo Ke er）首次将孤独症作为一种诊断分类提出。他报告了11个患有此症的儿童，其共同表现为:从婴儿期开始很少与人交往，极端孤僻，语言发展迟滞，缺乏交际语言，重复简单活动，要求环境中的刺激保持原样，行为刻板，缺乏想象。Ka er将这类患儿命名为婴儿孤独症(infantile autism)。我国开始对儿童孤独症的研究，特别是对弱视群体的教育越来越受到人们关注，对孤独症儿童的研究也越来越受到关注及重视。而在家长们中，有些家长对孩
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中职英语课堂教师指令语的个案研究.docx
中职英语课堂教师指令语的个案研究
一、引言
在中职英语课堂中，教师指令语是教学过程中的重要组成部分。它不仅关乎课堂秩序的维护，更直接影响着学生的学习效果和教学质量。本文以某中职英语课堂为研究对象，通过对教师指令语进行深入分析，探讨其应用特点、效果及存在的问题，以期为中职英语教学提供参考和借鉴。
二、研究背景与意义
随着教育改革的不断深入，中职英语教学越来越注重培养学生的实际应用能力。教师指令语作为课堂教与学的重要媒介，对于提高学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性、培养学生良好的学习习惯具有重要意义。因此，对中职英语课堂教师指令语进行个案研究，有助于了解教师教学风格、学生反应及课堂互动情况，进而