第五单元《物体的运动》说课稿-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版.docx
第五单元《物体的运动》说课稿-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版
主备人
备课成员
教学内容
第五单元《物体的运动》是人教鄂教版三年级下册科学课程的重要内容。本单元围绕“物体的运动”这一主题，引导学生通过观察、实验等方式，了解物体的运动状态、运动速度以及影响运动速度的因素。具体内容包括：物体的运动状态、运动速度的测量、影响运动速度的因素等。
核心素养目标
培养学生观察、实验、分析、推理的能力，提高科学思维能力；增强对科学现象的好奇心和探究欲望，激发创新意识；学会与他人合作，培养团队协作精神；树立正确的科学态度，形成尊重事实、严谨求实的科学精神。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解物体运动状态的描述方法，能够准确描述物体的运动情况。
②掌握测量物体运动速度的基本方法，包括使用秒表和速度公式。
③通过实验探究，了解影响物体运动速度的因素，如斜面的倾斜程度、物体的质量等。
2.教学难点
①理解速度的概念，并能将其与实际生活中的现象联系起来。
②正确使用秒表进行时间测量，并确保测量的准确性。
③分析实验数据，得出影响运动速度的结论，并能解释实验现象。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
软硬件资源：秒表、计时器、斜面模型、小车、砝码、测量尺、白板或黑板、多媒体投影仪。
课程平台：科学教学软件、在线实验平台。
信息化资源：物体运动相关的图片、视频资料、实验演示动画。
教学手段：实物演示、小组合作实验、课堂讨论、多媒体教学。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.情境创设：播放一段关于日常生活中的运动场景视频，如跑步、骑自行车等。
2.提出问题：引导学生观察视频中的运动现象，提出问题：“你们在视频中看到了哪些物体的运动？这些运动有什么特点？”
3.学生回答：请学生分享观察到的运动现象，教师总结并引出课题：“今天我们就来学习物体的运动。”
二、讲授新课（20分钟）
1.物体的运动状态（5分钟）
-引导学生回顾物体静止和运动的概念。
-通过演示实验，让学生观察物体的运动状态变化。
-教师讲解物体运动状态的描述方法，如快慢、方向等。
2.物体的运动速度（10分钟）
-讲解速度的概念，通过实例说明速度的测量方法。
-教师演示使用秒表测量物体运动速度的方法。
-学生分组实验，测量小车的运动速度，并记录数据。
3.影响运动速度的因素（5分钟）
-引导学生思考影响运动速度的因素，如斜面倾斜程度、物体质量等。
-通过实验探究，验证不同因素对运动速度的影响。
-教师总结实验结果，讲解影响运动速度的因素。
三、巩固练习（10分钟）
1.学生独立完成练习题，巩固对物体运动状态、运动速度及影响因素的理解。
2.教师巡视指导，解答学生疑问。
四、课堂提问（5分钟）
1.教师提问：“你们觉得生活中哪些因素会影响物体的运动速度？”
2.学生回答，教师总结并点评。
五、师生互动环节（5分钟）
1.教师提问：“如何测量物体的运动速度？”
2.学生分组讨论，分享测量方法。
3.教师点评，总结测量方法。
六、创新教学环节（5分钟）
1.教师展示一个关于物体运动的科学实验，如磁悬浮实验。
2.学生观察实验现象，思考实验原理。
3.教师讲解实验原理，引导学生思考创新。
七、课堂小结（5分钟）
1.教师回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2.学生分享学习心得，教师点评。
八、布置作业（5分钟）
1.教师布置课后作业，巩固所学知识。
2.学生认真听讲，做好笔记。
整个教学过程共计45分钟，紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，实现教学双边互动。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《物理世界中的速度》
-内容概述：这本书以简单易懂的语言介绍了速度在物理世界中的应用，包括速度的测量、速度的公式以及速度在不同领域的重要性。
-适合学生：适合对物理学感兴趣的学生，通过阅读可以加深对速度概念的理解。
-《生活中的运动与速度》
-内容概述：本书通过生活中的实例，如交通工具、体育比赛等，展示了速度在现实世界中的应用，帮助学生将理论知识与实际生活相结合。
-适合学生：适合所有年级的学生，通过阅读可以激发学生对速度的兴趣，并学会从日常生活中发现科学现象。
-《速度与加速度》
-内容概述：这本书深入探讨了速度与加速度的关系，适合有一定物理基础的学生，通过阅读可以了解更高级的运动学概念。
-适合学生：适合高年级学生，有助于他们在后续学习中更好地理解动力学原理。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-设计实验：鼓励学生设计自己的实验来探究不同因素对