图形创意课程标准.docx
《图形创意》课程标准
一、课程概况
课程编码：F030372
学分：4
课程类别：专业核心课
计划学时：68学时
适用对象：数字媒体专业第三学期
实践学时：总40学时
前导课程：数字造型基础、图像处理
后续课程：数字广告设计、广告策划、数字平面项目设计、网页美工、视频包装与制作、影视特效广告制作
注：课程类别填公共基础课、专业基础课、专业核心课、岗位方向课。
二、专业对课程要求
本门课程为数字媒体专业学生开设的一门艺术性和操作性极强的专业核心课程。通过学习艺术创意思维，掌握把简单事物或想法富于创造性的思想、理念以设计的方式予以延伸、呈现另一种表现方式的诠释过程能力。对实现专业人才培养目标起主要支撑作用。另外通过该课程的“教、学、做”一体化教学，培养学生良好的创新能力，提高学生在平面设计和影视制作方面的职业技能与职业素养，为培养创新型、发展型的高素质数字媒体技术人才服务。
在课程中不光培养学生的专业能力和专业技巧，同时需要注意引导学生以社会主义核心价值观为学习内容，树立正确的人生观、价值观。教师在教学过程中，需要以“育人为本、德育为先”，把“立德树人”作为自己的根本任务，以身作则，为学生树立正面积极的做人原则和学习态度。
三、课程培养目标
1、总体目标：
通过本课程的教学，让学生理解创意设计的基本流程和方法，并在这个基础上，使学生通过设计实践科学运用创意设计的思路和方法，为培养合格的知识型、技能型、创新型数媒专业人才服务。
2、知识目标
（1）掌握图形创意的基本思维方式。
（2）掌握图形创意的流程和方法。
（3）熟悉角色设计、广告创意设计的制作规范。
3、能力目标
（1）掌握图形创意的思维方式。
（2）掌握图形创意的流程和方法。
（3）能根据设计要求，独立完成创意项目的设计制作工作。
4、素养目标
（1）培养学生的基本的审美修养和创造性思维能力。
（2）培养学生正确的人生观、价值观和职业观。
（3）培养学生吃苦耐劳、精益求精的工匠精神。
课程设计思路
1、根据平面广告创作业务为教学主线，整合课程内容整合成六个模块三个创作实训项目，构建由“课程认知——创意案例分析——创意思维训练——创意设计流程——吉祥设计创作——创意广告设计——创意综合练习”的课程内容体系，每个模块都有相关的项目与任务来支撑。运用“以训带练，以练带学”的教学方法构建以实践为主渠道的教学体系。以能力培养为主线，把知识传授、能力培养和素质教育融为一体。
2、在教学中，采取个别辅导、分组教学等多种手段，激发学生学习的主动性和创造性。让学生学会发现问题、研究问题，并能独立解决问题。不定期地举办小型研讨、作品展览等教学活动，营造积极的教学氛围。
3、以推动学科建设为目的，不断更新教学手段和方法，学习其它先进的教学成果来丰富课堂教学，使本课程的教学始终适应专业发展的要求，并为学生后续的专业学习提供强有力的支撑。为将学生培养为新时代的知识型、技能型、创新型数媒专业劳动者打下坚实的基础。
五、课程内容设计
1、课程整体设计
章/模块
主要教学内容
实践项目
教学内容的取舍及依据
与前导、后续课程的关系与处理
学时分配
理论学时
实践学时
模块一：
概述
广告和图形创意概述
实训一：搜集和分析优秀的图形广告设计作品
1.根据课程建设、行业对岗位的要求，及学生的实际情况，任课老师可根据实际情况进行内容的取舍。
2.图形创意课程可以分为创意和设计两个部分设计教学的侧重点，第一个学期以创意为主，第二个学期以设计表达为主。
3.考虑到绘画美术基本功比较薄弱，所以在教学中可以弱化手绘稿的要求，但对设计表达方式和创意有严格的评价标准。
4.每个模块的实践部分尽量以真实项目制作为主。
5.学生的实训练习尽可严格能按照业真实项目的制作流程进行编排设计。
6.鼓励学生了解党的光辉历史，进行相关的视觉创意设计。
该课程的学习，为学生在《数字广告》、《设计》、《广告策划》等后续课程的学习与实践打下了必要的知识、技能与素养基础，利于后续课程的学习与实践。
2
2
模块二：创意思维训练
1.发散思维
2.聚集思维
实训二：根据项目要求，制作创意思维树型图
6
2
模块三：创意图形训练
1.同构图形
2.异影图形
3.共生图形
4.渐变图形
5.混维图形
实训三：创意图形手绘
4
12
模块四：角色设计
1.角色设计与制作的基本流程
2.创意思维与视觉表达的统一方法
实训四：吉祥物设计
2
6
模块五：创意广告设计
解读设计内容与要求
制作设计方案
实训五：平面广告项目制作
4
8
模块六：
创意设计综合练习
创意设计文本制作
实训六：创意设计文本制作
10
10
合计
28
40
2、教学内容与作业设计
章/模块
节/子模块
教学内容
作业
教学建议与说明
模块一：
创意设计概述
1