《2012年高考语文作文提升训练3：从“内容单薄”到“内容充实”1.ppt
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2012年高考语文作文提升训练从“内容单薄”到“内容充实”.ppt
首先要理解好《於陵子?人间》这则寓言所蕴涵的寓意。寓言所揭示的问题具有普遍意义，即人的主观愿望和客观现实之间的不“对称”。在永恒的自然面前，个人的努力往往显得微不足道。换句话说，在强大的自然规律面前，人类许多行为往往显得非常渺小和不堪一击。比如，在永恒存在和不断流走的时间面前，人类往往显得无能为力，因为谁也不能挽住时间的车轮，并回到过去，青春易逝人易老的感叹就是这种心迹的一种反映。面对这种无可奈何的局面，古往今来，就引发了许多人的遐思。在庄子眼里，以有涯的人生去求无涯的知识是一种糊涂行为。许多文人墨客也由此感叹人生如梦。在今天看来，这是一种比较典型的消极遁世思想。积极的态度如毛泽东的“一
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从内容单薄到内容充实.ppt
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2012年高考语文作文提升训练13.doc
2012年高考语文作文提升训练13
篇一：2012届高考语文二轮知能提升训练12)
2012届高考语文二轮知能提升训练12
1．(2011·哈尔滨高三最后一卷)请仿照下面两个比喻句的句式，以“×山”开头，写两个句式相同的比喻句。
长江，像一位叱咤风云的勇士，一路翻山越岭，呼啸着奔向大海；长江，又像慈祥的母亲，点点乳汁，哺育着一代代中华儿女茁壮成长。
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【师说】2017版高考语文一轮复习 9.6 充实猪肚重内容-作文的内容充实课件 新人教版.ppt
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2017年高考语文一轮冲刺总复习 作文三内容充实.doc
第三讲 作文要内容充实
一、考点详解
写作文，言之有物忌空洞作文中心要通过内容来表达。关于“内容”方面的四个等级标准要求，具体是：内容充实、内容较充实、内容单薄、没有什么内容。那么，阅卷老师是如何就内容充实来进行判分的呢？
1．阅卷老师判定“内容充实”的标准是：
(1)中心对照法。文章内容是否充实，在于有多少内容表达了中心。阅卷老师对照中心，看文章使用了多少材料，能表现中心的材料有多少，是否有详略。
(2)材料运用法。看表现中心的材料是否从不同角度选用添加，材料运用的详略主次是否搭配。看是否能对文中材料作合理的分类。
2．阅卷老师判定“内容欠充实”的具体标准是：
(1)记叙
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2017年高考语文一轮冲刺总复习 作文三内容充实.doc
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第三讲 作文要内容充实
一、考点详解
写作文，言之有物忌空洞。
作文中心要通过内容来表达。关于“内容”方面的四个等级标准要求，具体是：内容充实、内容较充实、内容单薄、没有什么内容。那么，阅卷老师是如何就内容充实来进行判分的呢？
1．阅卷老师判定“内容充实”的标准是：
(1)中心对照法。文章内容是否充实，在于有多少内容表达了中心。阅卷老师对照中心，看文章使用了多少材料，能表现中心的材料有多少，是否有详略。
(2)材料运用法。看表现中心的材料是否从不同角度选用添加，材料运用的详略主次是否搭配。看是否能对文中材料作合理的分类。
2．阅卷老师判定“内容欠充实”的
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2017年高考语文一轮冲刺总复习练习：作文讲义三内容充实.doc
第三讲 作文要内容充实
一、考点详解
写作文，言之有物忌空洞。
作文中心要通过内容来表达。关于“内容”方面的四个等级标准要求，具体是：内容充实、内容较充实、内容单薄、没有什么内容。那么，阅卷老师是如何就内容充实来进行判分的呢？
1．阅卷老师判定“内容充实”的标准是：
(1)中心对照法。文章内容是否充实，在于有多少内容表达了中心。阅卷老师对照中心，看文章使用了多少材料，能表现中心的材料有多少，是否有详略。
(2)材料运用法。看表现中心的材料是否从不同角度选用添加，材料运用的详略主次是否搭配。看是否能对文中材料作合理的分类。
2．阅卷老师判定“内容欠充实”的具体标准是：
(1)
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作文指导-内容充实.ppt
“内容”大体划分为五等：内容充实、内容具体、内容比较具体、内容不具体、无内容。01《语文新课程标准》要求：03“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩。”02“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”你知道吗？“内容充实”是指写进文章里的材料有较高的质量，内容丰富，所选材料对表现中心来说是必要的、足够的，而不是单薄的。所谓“内容”是指写进文章里的思想感情、人物事物和数据资料等。“内容充实”就是言之有物，持之有据。写记叙文，要求记叙文中的记叙要素完整，人物和事件具体实在，不堆砌材料而着重生动形象的描写。写议论文，要求议论要素明晰，论据典型充足，不在于堆砌事实论据而重在
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中考作文内容充实.doc
中考作文内容充实
中考作文内容充实方法谈
1、内容充实概述
新课标为中学生写作能力高定的总目标是：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。”“具体明确”即是对作文内容的要求。在阶段目标中也有这样的要求：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩。”那么这一要求在中考(微博)中是怎样体现的呢？
再来看2005年全国各地的中考作文评分标准，此项得分点所占比例相当大。如湖北黄冈市：内容17分，语言16分，结构12分，书写5分；安徽省：内容30分，表达25分；山东潍坊市：内容30分表达25分，文面5分。从以上省市的评分项目及
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让作文内容充实五法.pptx
让作文内容充实的五法
第二讲
让内容具体
;做一个聪明的屠夫
;一、作文内容不能不具体
1、作文内容不具体的例子
例1
我爱读书。我很喜欢读书，什么时候都特别喜欢读书，大家都说我是一个“书虫”！
?
2、例子的问题
这个段落是在表现“我爱读书”，可是，内容过于单薄，不能让读者看到“我爱读书”的具体样子。
?;3、改观的办法
其实，在写作文的时候，使用“写具体”的方式，可以改变这一局面！
?
例2
我爱读书。我去书店，只要没有其他急事，一去保证呆上一整天读书。我去姥姥家，只要舅舅在家，就会让舅舅给我找他买来的新书。我周末休息，只要写完了作业，就会把其他时间都用来读书。
;二、让内容具体的办法——
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让作文内容充实五法.pptx
让作文内容充实的五法
第五讲
让内容细腻;让内容细腻的办法：
挖掘细节
;两个小和尚;一、作文内容不能不细腻
1、作文内容不细腻的例子
例1
老师经常给我们讲刻苦学习的好处，我们一入学，老师就一连给我们讲了好几个刻苦学习的故事。大家熟识之后，老师经常给大家推荐图书，而每次推荐，都有刻苦学习的内容。
?;渐渐，我学习也特别刻苦了。学习作文构思，我发现袁老师有一种新方法之后，用了一周时间进行研究，每天晚上都要弄到午夜之后。袁老师给我们讲解段落写作，为了把段落学习得更扎实，我起早贪黑进行练习，至少每天写两个小时以上。成文操作十分重要，我跟老师学习成文操作，只要抽出一点儿时间，我都会在自己的小本子上面
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作文要内容充实.doc
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作文要内容充实
内容充实、具体是历年中考作文的重要标准之一。
“内容充实”就是要求记叙文中的记叙要要素完整，人物事件具体实在。具体来说，就是指写进文章里的材料有较高的质量，内容丰富，所选材料对表现中心来说是必要的、足够的，而不是单薄的。如何使文章“内容充实”呢？
注意素材积累
“巧妇难为无米之炊”，要充实写作内容，必须做生活的有心人，处处留心、广泛积累。材料可以从生活、课本、报刊中去挖掘。首先，平时要注重书本知识的积累。对课文中出现的文化文学常识进行整理归类，对典故、名人逸事、古典诗文进行熟记、背诵，对某些文笔流畅的语句进行记忆，对一些特殊文章的结构进行理解。其
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如何使作文内容充实.ppt
作文训练 如何使你的作文 写得详细、具体？ 她骂他混蛋。 1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。 2.运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。 添加“语言描写” 她骂他道：“你真是一个混蛋！” 添加“动作描写” 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” 添加“肖像描写” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” 添加“心理描写” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻
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让作文内容充实五法.pptx
让作文内容充实的五法
第三讲
让内容丰满;让内容丰满的办法：
时间·并列
;无奈;一、作文内容不能不丰满
1、作文内容不丰满的例子
例1
我学习特别刻苦。我学习作文构思，发现袁老师有一种新方法之后，用了一周时间进行研究，每天晚上都要弄到午夜之后。
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2、例子的问题
这个段落是在表现“我学习特别刻苦”，可是，内容不够丰满。虽然能够让读者看到“我学习特别刻苦”的具体样子了，但是，却仅仅只有孤零零的一个“学习作文构思”的证据。
?;3、改观的办法
其实，在写作文的时候，使用“时间关系”、或者“并列关系”的几个证据，则可以改变这一局面！
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;二、用“时间·并列”可以把作文内容写丰满
1、用“时间关
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作文指导—内容充实.ppt
;《语文新课程标准》要求：
“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”
“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩。” ;你知道吗？;;;;;;;;;;;;;;;