2024-2025学年高中地理 第五章 自然地理环境的整体性与差异性 第1节 自然地理环境的整体性说课稿 新人教版必修1.docx
2024-2025学年高中地理第五章自然地理环境的整体性与差异性第1节自然地理环境的整体性说课稿新人教版必修1
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教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为《2024-2025学年高中地理》第五章“自然地理环境的整体性与差异性”第1节“自然地理环境的整体性”。内容涉及自然地理环境的形成、特征以及各要素之间的相互联系和影响。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已经学习的基础知识上，进一步探讨自然地理环境的整体性。教材内容与学生之前学习过的地形、气候、水文等知识紧密相连，有助于学生构建完整的地理知识体系。
核心素养目标
本节课旨在培养学生以下地理核心素养：1）地理思维，通过分析自然地理环境的整体性，提升学生综合分析地理问题的能力；2）人地协调观，引导学生认识到人类活动与自然环境相互依存、相互制约的关系；3）地理实践力，通过实际案例分析，增强学生运用地理知识解决实际问题的能力；4）地理科学精神，培养学生严谨求实、勇于探索的地理科学态度。
重点难点及解决办法
重点：
1.自然地理环境的整体性概念及其形成机制。
2.自然地理环境各要素之间的相互作用和相互影响。
难点：
1.理解自然地理环境整体性的内涵和表现。
2.分析各自然地理要素之间复杂的相互作用关系。
解决办法：
1.重点讲解自然地理环境的整体性概念，通过实例分析，帮助学生理解整体性的具体表现。
2.利用图表和模型展示各要素之间的相互作用，引导学生通过比较和归纳总结出整体性的特点。
3.设计小组讨论活动，让学生通过合作探究，尝试解决实际问题，加深对整体性概念的理解。
4.通过课后作业和实践活动，巩固学生对整体性概念的应用能力，突破学习难点。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：系统讲解自然地理环境整体性的基本概念和理论框架，为学生提供知识基础。
2.讨论法：组织学生围绕典型案例进行讨论，引导学生分析整体性特征及其影响。
3.案例分析法：通过分析具体地理环境案例，帮助学生理解整体性的具体表现和应用。
教学手段：
1.多媒体课件：展示地理环境图片、视频和动画，增强直观感受，提高教学趣味性。
2.地理信息系统（GIS）软件：利用GIS软件模拟地理要素间的相互作用，帮助学生直观理解整体性。
3.实物模型：制作地形、气候等地理要素的模型，让学生动手操作，加深对整体性的认识。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
教师通过展示一幅我国不同地区的自然景观图片，引导学生观察并思考：这些景观的形成与哪些地理因素有关？它们之间有何联系？从而引出本节课的主题——自然地理环境的整体性。
2.讲授新知（20分钟）
（1）自然地理环境的整体性概念及形成机制（5分钟）
教师讲解自然地理环境整体性的定义，强调其形成机制与各地理要素的相互作用。
（2）自然地理环境各要素之间的相互作用（5分钟）
（3）自然地理环境整体性的表现（5分钟）
介绍自然地理环境整体性的具体表现，如地理景观的相似性、地理环境的演变等。
（4）案例分析（5分钟）
以我国青藏高原为例，分析其整体性特征及其对人类活动的影响。
3.巩固练习（10分钟）
教师提出以下问题，让学生在小组内讨论并回答：
（1）自然地理环境整体性的意义是什么？
（2）如何理解自然地理环境各要素之间的相互作用？
（3）结合所学知识，谈谈你对我国地理环境整体性的认识。
4.课堂小结（5分钟）
教师总结本节课的主要知识点，强调自然地理环境整体性的重要性，并鼓励学生在课后继续探究。
5.作业布置（5分钟）
（1）阅读教材第五章“自然地理环境的整体性与差异性”第2节“自然地理环境的差异性”，思考差异性对人类活动的影响。
（2）收集我国不同地区的自然景观图片，分析其整体性特征。
（3）结合所学知识，撰写一篇关于自然地理环境整体性的短文，字数不少于500字。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
（1）阅读《地理学报》中关于“中国自然地理环境整体性研究”的综述文章，了解我国自然地理环境整体性研究的最新进展。
（2）选取《地理知识》杂志中关于“全球气候变化对自然地理环境整体性的影响”的专题报道，探讨气候变化对自然地理环境整体性的具体影响。
（3）阅读《环境科学与地理信息学报》中关于“城市扩张对自然地理环境整体性的影响”的研究论文，分析城市扩张对自然地理环境整体性的影响机制。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
（1）引导学生关注国内外自然地理环境整体性研究的最新动态，如气候变化、城市扩张、生态环境恶化等问题。
（2）鼓励学生结合所学知识，探究本地区自然地理环境的整体性特征，如地形、气候、水文等要素的相互作用。
（3）组织学生开展小组合作，