小班语言活动谁的尾巴教案.doc

?小班语言活动《谁的尾巴》教案

一、活动目标：

1.让幼儿认识几种动物尾巴的不同特征，了解动物尾巴的作用。

2.培养幼儿观察、比较和语言表达的能力。

3.激发幼儿对动物尾巴的好奇心，培养幼儿热爱大自然的情感。

二、活动准备：

1.动物尾巴的图片或实物。

2.动物尾巴的手工材料。

3.记录表格和笔。

三、活动过程：

1.导入：教师出示动物尾巴的图片或实物，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么尾巴吗？它属于哪种动物？你们见过这种动物吗？”

2.幼儿讨论：教师引导幼儿相互交流自己见过的动物尾巴，并说出它们的特征。

3.教师讲解：教师讲解几种动物尾巴的特征和作用，如兔子的尾巴短短的，松鼠的尾巴大大的，鸭子的尾巴扁扁的等。

4.幼儿观察：教师展示动物尾巴的手工材料，引导幼儿观察并说出它们的特征。

5.幼儿制作：教师指导幼儿制作自己喜欢的动物尾巴，并鼓励他们用语言描述制作过程。

四、活动延伸：

1.家园共育：教师鼓励幼儿回家后观察家人的尾巴（裤子尾巴），并讲述家庭成员的特征。

2.环境创设：教师将幼儿制作的作品布置在班级环境中，引导幼儿相互欣赏、交流。

五、活动反思：

教师在活动中要关注幼儿的参与程度，引导幼儿积极观察、比较和表达。在活动结束后，教师应认真反思活动的组织、幼儿的反应以及教学目标的达成情况，为下次活动提供改进方向。

六、教学资源：

1.动物尾巴的图片或实物。

2.动物尾巴的手工材料。

3.记录表格和笔。

4.与活动相关的绘本或故事素材。

5.音频或视频材料，用于播放动物尾巴的声音或视频。

七、教学活动步骤：

1.导入：教师展示一张含有多种动物尾巴的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了哪些动物的尾巴？它们有什么不同？”

2.动物尾巴的特征介绍：教师逐一介绍每种动物尾巴的特征，如长、短、粗、细等，并解释尾巴在动物生活中的作用。

3.互动游戏：教师组织幼儿进行“猜尾巴”游戏，蒙上幼儿的眼睛，让他们通过触摸和听声音来猜测是哪种动物的尾巴。

4.手工制作：教师分发动物尾巴的手工材料，指导幼儿动手制作自己喜欢的动物尾巴，并鼓励他们用语言描述制作过程。

5.故事分享：教师讲述一个与动物尾巴相关的绘本或故事，如《狐狸和葡萄》等，引导幼儿理解故事内容，并讨论故事中动物尾巴的作用。

八、教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极观察、比较和表达动物尾巴的特征。

2.关注幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力表现。

3.评估幼儿对动物尾巴特征和作用的掌握程度。

4.收集幼儿在互动游戏和故事分享中的表现反馈。

九、安全与卫生：

1.确保活动场所安全，避免幼儿在操作动物尾巴手工材料时发生意外。

3.教师应随时关注幼儿的安全，确保他们在活动中不受伤害。

2.教师应关注幼儿在活动中的表现，对表现突出的幼儿给予表扬和鼓励，对需要帮助的幼儿提供个别指导。

3.教师应将活动内容与幼儿的家庭教育相结合，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿对语言和自然的兴趣。

重点和难点解析：

六、教学资源准备：重点关注动物尾巴的图片或实物、手工材料的选择和准备，确保资源的多样性和教育性，以激发幼儿的兴趣和参与度。确保音频或视频材料能够清晰地展示动物尾巴的声音和动作，以便幼儿更好地理解和感受。

七、教学活动步骤设计：重点关注互动游戏的环节设计，如“猜尾巴”游戏，这有助于培养幼儿的观察力、想象力和推理能力。手工制作环节需要强调安全使用剪刀、胶水等工具，并指导幼儿如何正确操作。

八、教学评价：重点关注幼儿在活动中的参与程度和动手能力的展示。评价时应多采用正面反馈，鼓励幼儿的自我表达和创新思维。通过观察和记录，分析幼儿对动物尾巴特征和作用的掌握情况。

九、安全与卫生：重点关注活动中的安全指导和卫生习惯的培养。确保幼儿在操作过程中不会受伤，并提醒他们在活动中保持个人卫生，如勤洗手等。