幼儿园：中班语言活动教案《小熊的尾巴》.doc

中班语言活动教案《小熊的尾巴》 活动目标： 　　1. 通过故事引导幼儿观察、讲述小熊从羡慕别人尾巴到喜欢自己尾巴的过程。 　　2. 理解小熊的感受和心理变化，知道做自己是最棒的,懂得每个人都有长处，喜欢自己、欣赏 自己是非常快乐的。 　二：活动准备： 　　PPT 、音乐 　　活动过程： （一）、猜尾巴，激发幼儿兴趣。 　　1．一起来看一看，猜一猜。这是谁的尾巴？猴子的尾巴有什么本领？ 　　2．松鼠的尾巴是什么样的？有什么本领？ 　　3．有一位动物，它的尾巴又短又小，紧紧地贴在屁股上，会是谁呢？原来是--小熊：小熊有一条什么样的尾巴？ 　　（二）、看图片，理解故事 　　（一）观察讲述，理解故事前半段 　　1. 小熊有一条短短的尾巴，做任何事情都很方便，我们来看看小熊在玩什么？你觉得他玩的高兴吗？妈妈看到会怎么说？ 　　（倒立、翻跟斗，还会骨碌碌地打滚呢。妈妈夸他做得好，还使劲地鼓掌呢。） 　　2. 小熊出门看到了谁？狐狸用什么在扫地？小熊的尾巴会扫地吗？小熊是怎么想的？ 出示PPT（小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴扫地了。） 3. 他又看到了小猪，小猪在干什么？为什么小猪的尾巴会玩拉勾勾的游戏？小熊看到了，会怎么想呢？（要是我也有细细卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戏了。） 　　4. 小熊还看到了谁？他有怎样的尾巴，可以做什么事情？小熊会怎么想？（要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了；要是我也有长长卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。） 　　5. 小熊看到了真羡慕呀，他也想有这样的尾巴。讨论：咱们一起给小熊想想办法，怎样才能实现他的愿望？ 　　（二）做尾巴操，理解故事后半段 　　1. 小熊想了一条妙计--做尾巴操。小熊为什么要做尾巴操？ 　　（小熊对自己说：我的尾巴要再长大点儿，再有力点儿。） 　　教师表演小熊的尾巴操：尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。 　　小熊是怎么做尾巴操的？（点击画面：长出狐狸的尾巴）做了尾巴操，小熊的尾巴怎么样了？真的长出了谁的尾巴？他的心情怎样？ 　　我们陪小熊一起做尾巴操好不好？（点击画面：长出松鼠的尾巴）瞧，长出了松鼠的尾巴，他还想长出谁的尾巴？那我们再做尾巴操的时候，动作要有力，声音也要响亮有力。在我们大家的帮助下，小熊又长出了小蛇和小猪的尾巴，瞧，小熊高兴得怎么样呀？（合不拢嘴） 　　2．小熊玩起了他的长尾巴，看它是样玩的？（他一会儿抱抱尾巴，一会儿扭着屁股晃着尾巴走动，一会儿又转着圈跳舞，快活极了。） 　　3. 可是不久以后，小熊怎么了？为什么不开心，看下去就明白了。 　　4. 谁看明白了？原来长尾巴给小熊带来了许多不方便，有哪些不方便？那怎么办呢？想想刚才尾巴是怎么长出来的？ 　　5. 一起做相反的尾巴操。怎么做？（尾巴夹一夹、尾巴缩一缩、尾巴小小小）尾巴恢复原状了吗？咱们用力做。尾巴终于缩回去了，小熊的尾巴又恢复了原样，看，现在又可以玩什么了，还可以做什么？妈妈会对小熊说什么？你们想对小熊说什么？ （PPT 妈妈说：这才是你可爱的尾巴。小熊说：是啊，我最喜欢自己的尾巴了。）小熊最喜欢谁的尾巴？为什么？师小结：是呀，就像你们说的，自己的尾巴才是最好的。 　　三、完整欣赏故事 　　1．所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱们一起来听一听、讲一讲这个故事吧。 　　2．谈话：小熊最喜欢自己的尾巴，那么你们最喜欢自己身体的什么地方？ 　　第一次讨论意见、建议： 　　1.目标过于简单，体现不出课题的重点，应该突出中班语言教学的重点，学会使用XXXX的句式，进一步丰富语言课的内容。 　　2. 在第一个环节中，提问的时间过长，将问题简练，可以让幼儿自己进行小结。