4.3.2 发生在肺内的气体交换 教案（无答案）2023-2024学年人教版生物七年级下册.docx
4.3.2发生在肺内的气体交换教案（无答案）2023-2024学年人教版生物七年级下册
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为人教版生物七年级下册第4章第3节“发生在肺内的气体交换”。具体内容包括：
1.肺与外界的气体交换过程，即肺通气。
2.肺泡与血液之间的气体交换过程，即肺泡内的气体交换。
3.气体在血液中的运输过程。
4.组织里的气体交换过程。
教学内容与学生已有知识的联系：
1.学生已学习过人体呼吸系统的组成和功能，对本节课的内容有了一定的了解。
2.学生已学习过细胞的呼吸作用，对气体交换有一定的认识。
3.本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等方面的核心素养。通过学习发生在肺内的气体交换，学生将能够：
1.建立正确的生命观念，理解人体呼吸系统的组成和功能，认识生命活动的基本原理。
2.发展科学思维，通过观察、分析肺泡与血液之间的气体交换过程，学会运用科学的思维方法解决问题。
3.提升科学探究能力，通过实验和观察，探究气体交换的机制，培养学生的实验操作能力和观察能力。
4.培养科学态度，对待科学知识持开放、质疑的态度，勇于探索和尝试，培养良好的科学学习习惯。
教学难点与重点
1.教学重点：
-掌握肺与外界的气体交换过程，即肺通气。
-理解肺泡与血液之间的气体交换过程，即肺泡内的气体交换。
-掌握气体在血液中的运输过程和组织里的气体交换过程。
-能够运用所学知识解释实际生活中的气体交换现象。
2.教学难点：
-气体交换的机制和原理：学生难以理解气体交换的具体过程和机制，如肺泡与血液之间的气体交换如何发生。
-气体在血液中的运输过程：学生对于气体在血液中的运输方式和机制理解不够清晰。
-三维图形的绘制：学生对于如何绘制肺泡与血液之间的气体交换过程的三维图形存在困难。
-实际应用：学生难以将所学知识应用到实际生活中，如解释运动时的气体交换变化。
教师在教学过程中应针对这些重点和难点进行有针对性的讲解和强调，通过生动的示例和实际应用，帮助学生理解和掌握气体交换的机制和原理。同时，教师可以采用图解、模型演示等教学方法，帮助学生形象地理解气体交换的过程，并提供练习题和实验操作，让学生通过实际操作和思考，突破学习难点。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法：
-互动讨论：通过小组讨论和全班讨论，激发学生对气体交换的兴趣，培养学生的思考和表达能力。
-实验操作：安排实验活动，让学生亲自动手操作，观察和记录实验结果，加深对气体交换过程的理解。
-案例分析：引入实际生活中的案例，让学生分析并解释其中的气体交换现象，提高学生的应用能力。
2.教学手段：
-多媒体演示：利用多媒体设备，展示肺泡与血液之间的气体交换过程的动画和图像，帮助学生形象地理解。
-教学软件应用：利用教学软件，进行气体交换过程的模拟和互动，提高学生的参与度和学习效果。
-在线学习平台：利用在线学习平台，提供相关的学习资源和练习题，方便学生自主学习和巩固知识。
教学过程
1.导入新课
大家好，今天我们来学习人教版生物七年级下册第4章第3节“发生在肺内的气体交换”。同学们已经学习了人体呼吸系统的组成和功能，对本节课的内容有了一定的了解。希望通过本节课的学习，大家能够更深入地理解气体交换的过程。
2.探究肺与外界的气体交换过程
首先，我们来探究肺与外界的气体交换过程，即肺通气。请同学们翻到教材P63，看看这里是如何描述的。我们通过呼吸道将空气引入肺部，肺泡与外界环境之间进行气体交换。大家能解释一下这个过程是如何发生的吗？
3.气体交换的机制和原理
-气体交换是如何发生的？
-氧气和二氧化碳在肺泡和血液之间的交换过程是怎样的？
4.气体在血液中的运输过程
现在，我们来探讨气体在血液中的运输过程。请同学们翻到教材P65，阅读相关内容，并思考以下问题：
-气体在血液中的运输方式有哪些？
-血红蛋白在气体运输中的作用是什么？
5.组织里的气体交换过程
最后，我们来学习组织里的气体交换过程。请同学们结合教材P66的内容，思考以下问题：
-组织里的气体交换过程是怎样的？
-氧气和二氧化碳在组织细胞和血液之间的交换过程有何特点？
6.实际应用
现在，我们来谈谈实际应用。请同学们思考以下问题：
-运动时，我们的呼吸会有什么变化？
-海拔高度对气体交换有什么影响？
7.总结与反思
8.布置作业
最后，给大家布置一项作业：请结合教材P67的内容，绘制一幅肺泡与血液