英语优秀教案设计.doc

英语优秀教案设计 篇一：外研版英语优秀教学设计 高 中 英 语 教 学 设 计 课题名称：Getting Around in Beijing Step two: Leading in Step three: Pre-reading Are you ready ? Now, please read the passage. Step four: Reading 1. Speed Reading T: Ok,let us slook at the word “worth”and “worthy”be worth doing =be worthy of being done =be worthy to be done Please fill in the blank: 1. The book is worth __________.worthy ___________. S: Discuss the words. Finish the exercise. Read the whole passage loudly. Step five: Discussion （设计意图：总结梳理本堂课所学知识） Step seven: Homework 进行滚雪球式的操练,句子说得越多越好, 速度越块越好。然后以小组为单位进行句子的竞赛。 Step 4. Making suggestions 教师用多媒体呈现表格 学生分组讨论，看谁的建议最合理。每小组派一名代表，陈述自己的建议和理由，鼓励各小组使用本课的主要句型进行互评。 Step 5. Discussion Teacher: When Mother’s day or Father’s day comes, maybe you`ll buy something for your parents . What are you going to buy? Why? 学生就以上问题展开讨论, 并通过会话或表演的形式进行反馈。 Step 6. Writing 要求学生选出自己曾经收到的礼物中自己最喜欢的，写一篇小短文，介绍谁送你的，你何时收到的礼物，为何喜欢此礼物等。 Step 7. Summary and Homework 1. We’ve learnt something about gift giving. Try to remember them. 2. Fill in the form of self-reflection and assessment. 3. Fill in the form of group evaluation 小组合作学习评价表 班级________ 小组长________ 发言人_______ 评价标准： A.课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。5分 B.能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。4分 C.遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。3分 D.不能做到以上三点。2分 篇四：中职英语教学设计比赛 教案 获奖future life 听说课 Unit 6 Traffic Section B – Listening amp;Speaking 【教材分析】 本课是浙江省编中职教材《英语》Unit 6 Traffic Section B——听说课。本课旨在让学生能就购买火车票用英语询问车次、票价、始发站、座位类型等车票信息。该单元与学生的生活实际紧密结合，容易激发学生的学习热情，调动学生的学习积极性。本课为本单元的听说环节，重在词汇和句型的应用，为阅读和写作打下基础。 【学情分析】 教师所任教班级为商业企业管理专业3+2班，学生具备了一定的词汇量，相对整个年级英语基础为中上水平。学生个性比较活泼，在英语课堂上对感兴趣的活动会积极参与。但是学生课堂上注意力容易分散，语言应用能力较弱，因此教师设置了“跟着火车吃中国”的故事情境贯穿整堂课的主线，利用“一人一本”信息化教学手段（本人所任教的学校正在打造数字化校园，建立了多个数字化教室，使得每个学生在课堂上能使用平板电脑“一人一本”上网，看数字视频，听录音等）, 有效激发学生参与各项任务的热情，从而培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力。 【教学目标】 ① 学生能掌握与火车种类和火车票信息有关的词汇和句型：regular train, express train, first-class ticket, second-class ti