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部编八年级语文上册第六单元大单元教学设计.docx

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部编八年级语文上册第六单元大单元教学设计

目录

一、教学设计概述...........................................2

教学单元分析............................................2

教学目标与重难点........................................3

教学方法与策略..........................................4

二、单元导入...............................................5

导入背景................................................5

导入活动................................................5

导入总结................................................6

三、课文教学设计...........................................7

课文一..................................................7

1.1文本解读...............................................8

1.2教学活动...............................................9

1.3课堂小结..............................................10

课文二.................................................10

2.1文本解读..............................................11

2.2教学活动..............................................12

2.3课堂小结..............................................13

课文三.................................................14

3.1文本解读..............................................14

3.2教学活动..............................................15

3.3课堂小结..............................................16

四、写作指导..............................................16

写作技巧分析...........................................17

写作实践...............................................18

写作评价...............................................19

五、综合性学习活动........................................20

活动主题确定...........................................20

活动方案设计...........................................21

活动实施与评价.........................................22

六、单元总结与反思........................................23

单元教学效果评估.......................................24

教学反思与改进措施.....................................25

学生学习情况分析.......................................26

七、教学资源与拓展........................................27

教学资源推荐...........................................27

拓展阅读材料...........................................28

教学辅助工具介绍...................................

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