北师大版小学数学第八册教案(上).2014.春季.doc

北师大版小学第八册数学教案 2014年春季 —  PAGE 78 — 北师大版小学数学第八册学期教学计划 一、本学期教学内容及目的要求 （一）“数与代数”领域 1、第一单元“小数的认识和加减法”。在三年级下册学习“元、角、分和小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。结合具体情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。 2、第三单元“小数乘法”。结合具体情景，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。 3、第五单元“小数除法”。本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内容。结合具体情景，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。 ?4、第七单元“认识方程”。结合生活情景，使学生初步了解可以用字母表示数；通过直观教具，初步了解方程；通过游戏活动，初步了解等式性质，并能用等式性质解简单的方程。 （二）“空间与图形”领域 1、第二单元“认识图形”。通过分类活动，梳理已学过的一些图形；通过对三角形分类，了解各类三角形的特点；通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边；进一步认识平行四边形，了解梯形的特征；会运用学过的图形设计一些简单的图案。 2、第四单元“观察物体”。能辨认从高低、远近不同观察点拍摄到的图片及其先后顺序；通过实际观察，使学生体会到同一景物在不同的位置，看到的画面不同；能辨认从不同位置拍摄的图片及其先后顺序。 （三）“统计与概率”领域 第六单元“游戏公平”。通过游戏，使学生初步体验等可能性以及游戏规则的公平性。能设计公平、简单的游戏规则。 （四）“综合应用”领域 本册教材在每一单???的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外，还安排了“数图形中的学问”“激情奥运”,“图形中的规律”三个专题活动，让学生综合应用所学的知识解决实际问题。 （五）整理与复习：包括整理与复习（一）、整理与复习（二）、总复习 二、班级情况分析 我校螺城地区唯一的一所完小，外来工子女约占三分之二，学生的流动面较大，本班从二下接班到上学期，合计变动32个学生，但仍然保留55个，多数插班生学习基础较差，原因是父母长期外出打工，他们随爷爷奶奶生活，缺乏学习帮助和监督，且多数学生所学的教材为人教版，与我们的北师大版有一定的差距。学生大多数家庭条件较好，素质相对来说也比较高。因此教学的着力点是新插班生的思想转化教育工作和知识补差工作。 三、教学具体措施 1、加强思想教育、学习目的性教育，使学生进一步端正学习态度。 2、以学生为主体，提倡启发式教学，注重尝试教学，激发学生求知欲。 3、重视抓课堂教学改革，重视创设生动的数学学习情境，采用多种方法调 动学生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。 4、关注学生的个体差异，重视学生独立思考与合作交流能力的培养，做好 后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 5、培养学生的分析、比较和综合能力，重视培养学生初步的应用意识和解 决问题的能力。 6、培养学生的迁移类推能力和抽象、概括能力。 7、积极提倡解决问题策略的多样化，培养学生思维的灵活性。 三、教学进度：（附表） 周次教 学 内 容教时完成情况行政检查一小数的认识和加减法5二小数的认识和加减法5三小数的认识和加减法5四认识图形5五认识图形5六小数乘法5七小数乘法5八小数乘法5九小数乘法，观察物体5十观察物体、小数除法5十一小数除法5十二小数除法5十三小数除法，5十四游戏公平5十五认识方程5十六认识方程5十七认识方程5十八期末总复习5十九期末总复习5二十期末复习、期末考试5第一单元 小数的认识和加减法 一、单元学习内容的前后联系 1、已学相关内容： 二年级下册：万以内的加 减与混合运算 三年级下册：元、角、分与小数 2、本单元的主要内容： 小数意义的认识；小数大小的比较；小数的加减法运算；小数的加减混合运算。 3、后续的相关内容： 四年级下册：小数的乘除法运算；小数的四则混