九年级道德与法治下册6.1学无止境.ppt

探究与分享 结合七年级所学的“学习伴我成长”的内容，谈谈晋平公的故事给我们的启示？ 晋平公是春秋时期晋国的君主。他老年的时候想学一些知识，却总觉得自己已经老了。有一天，他向师旷求教。 目标导学四：怎样在实践中学习？ 1.我们要在生活和工作中学习，主动服务社会。 2.我们要重视实践，努力做到知行合一。 3.树立终生学习的理念。 学无止境 积极面对当下的学习 在实践中学习 1.高度重视，积极投入 2.坦然面对学习压力 3.让学习成为我们的一种生活习惯 1.在生活和工作中学习 2.重视实践，知行合一 3.树立终生学习的理念 谢 谢 绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网 6.1 学无止境 识遍天下字 读尽人间书 苏轼 苏洵 发愤 立志 启示：吾生有涯，而知无涯。学习应该是无止境的，决不能轻易言满。 宋朝的苏东坡,年轻时就已是学识渊博,人见人夸的青年才俊。日子一久,不免自满起来。一天,苏东坡在书房门上贴了一副对联: 苏东坡的父亲苏洵看了,担心儿子过於自大,不知求进,又怕撕下对联会伤了儿子的自尊心,於是,提笔在对联上各加了两个字: 唐宋八大家之苏轼 知识目标 一、如何积极面对当下的学习生活？（识记） 二、如何认识和缓解学习压力？（理解及运用） 三、为什么要在实践中学习？（了解） 四、怎样在实践中学习？（识记） 目标导学一：如何积极面对当下的学习？（识记） 思考： 1.如何评价小清的做法？ 2.你有哪些学习压力？你是如何缓解的？ 这些都是学习压力大造成的 目标导学二：如何认识学习压力？（理解） 产生原因 ①学习新的知识，还要对以往学习进行总结、梳理；对学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求 ②还要迎接升学、就业的挑战 表现 感到担心、紧张、焦虑、失眠、烦躁、失去信心、放弃学习等 认识 是一种正常心理现象 态度 要坦然面对 方法一：从“生理”上缓解压力 墨西哥专家卢西拉·托里斯建议学生：在学习压力大时，可以适当咀嚼口香糖、奶糖来缓解。咀嚼口香糖既可以缓解压力，又可以提高记忆力。 方法二：从“心理”上缓解压力 当感觉学习压力过大时，停下来，调节一下，打开播放器，一边闭目养神，一边听一些轻音乐。 方法三：从“行为”上缓解压力 研究表明：每天进行一定时间的体育锻炼，是有利于压力的缓解。 如何缓解学习压力？（运用） 不要盯着不动，用很正常的眼神去看 图片静止不动：没有什么学习压力； 有一点点缓慢转动：存在着一定的学习压力； 高速旋转的：学习压力很大。 心理小测试 1静止不动 2缓慢转动 3高速旋转 1、波涛汹涌，过度压力 2、微波荡漾，适度压力 目标导学一：如何积极面对当下的学习？ 目标导学一：如何积极面对当下的学习？ 学习 增长知识 对人类 提高本领 在创新中不断进步 对青少年 学习既是权利，也是责任 义务，是适应未来社会所必备 的一种能力。 目标导学一：如何积极面对当下的学习？ 1.高度重视、积极投入，完成学习任务。 2.有学习压力，是一种正常的心理现象，要坦然面对。 3.学习应该成为我们的一种生活方式。 目标导学二：如何认识和缓解学习压力？ （理解及运用） 产生原因 ①学习新的知识，还要对以往学习进行总结、梳理；对学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求 ②还要迎接升学、就业的挑战 表现 感到担心、紧张、焦虑、失眠、烦躁、失去信心、放弃学习等 认识 是一种正常心理现象 态度 要坦然面对 缓解 从生理、心理、行为三个方面入手。 目标导学三：为什么要在实践中学习？（了解） 1.实践出真知。 2.提高认识世界、改变世界的能力。 3.在实践中，可以锤炼自己，丰富人生经历。完善自我，提升自身素质。 拾荒老人韦思浩 韦思浩确实是个体面人：那个连高中生都很稀缺的年代，他是杭州大学（现并入浙江大学）的高材生；参与过《汉语大词典》的编写； 58岁考取了浙江大学外贸经济专科教育的毕业证书，60岁他还参加了会计培训以及医疗培训。 到退休都是中学一级教师。老人每月5000多元退休金，本应有一个幸福的晚年，却生活拮据，还要捡垃圾过日子。原来老人省吃俭用，把所有钱都捐助给了贫困学生。 老人甚至签了遗体捐赠志愿表，身后愿意捐赠遗体和所有的可用器官。 启示：1.学习是一个长期的过程，我们要在生活工作中学习，主动服务社会。 探究与分享 ◇在船上，他跟一位物理学家学了点电磁学知识。 摩尔斯的成功与哪些因素有关？ 摩尔斯的研究经历对你有哪些启示？ ◇他与船员聊天儿，了解到船员们的困难。 摩尔斯是一位画家，一次坐轮船的旅行改变了他的人生…… ◇他开始认真思考。 ◇他放弃了绘画，学了五年的