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农村小学语文教学方法

小学教学在整个教育过程中占据了重要的地位，语文作为小学教

育中的一门基础性学科更为关键。下面小编为大家带来了农村小学语

文教学方法，供大家参考。

农村小学语文教学方法

一结合农村实际和小学生的心理特点进行教学

新型的教学活动是老师和学生共同参与，老师只是作为教学活动

的指引者，而真正占据主体地位的还是学生自身。因此说在现代农村

小学语文教学的过程中，要实现教学方法的创新，首先需要结合农村

的实际情况，并抓住小学生的心理特点开展具体的教学活动。

语文教学方法

语文是一门开放性的学科，囊括了很多知识，其中语文教学更是

与现实生活有着密切的联系，这在小学语文教材中也有很多例子加以

解释。因此，在教学的过程中要想达到更好的教学效果，老师就要采

取“走出去”的方法，让学生去自然和生活中去寻找和语文知识相关

的内容。

在农村，虽然没有高楼大厦和现代化的设备，但是接近自然，很

多书中讲到的自然现象和自然事物，农村的小学生很容易能够理解，

这样就有效的缓解了学生对知识吸收的压力。同样，老师在教学的过

程中还需要尽量的从学生熟悉的生活环境和生活经验入手进行引导性

的教学，可以让学生例举现实生活中的实例丰富教学内容。

农村小学生还具有活泼好动和好奇的特点，针对这一心理特征，

老师在教学时可以从多个角度去引导学生进行思考，充分的发挥他们

的主观能动性，强化这种非智力因素在教学过程中的作用，在教学时

创造一种“学与玩”相融合的教学方法，从而激发他们对于小学语文

的学习兴趣。

由此可见，现代农村小学语文教学方法的创新性首先表现为老师

激发引导、学生探究、得到满足与乐趣、学习动机产生、学习效果提

升的整个新型教学过程。

二应用兴趣教学法实现教学方法的创新

兴趣是最好的老师，能够有效的调动学生的参与热情。开展兴趣

教学的关键点在于如何更好的实现课堂教学，而课堂教学的核心则是

教学双方对于教学活动的情感以及态度，因此兴趣教学法最重要的一

点就是要师生双方能够以热情的姿态对待并且以积极的态度去参与。

首先需要教师创设课堂情境，用轻松活泼的情调或者是疑问的情

感去引起学生的学习兴趣。其次，兴趣教学法的创新之处还在于该方

法能够实现竞争，使学生在积极的竞争中增强自信，获得新知。小学

生都有争强好胜的心理，在教学过程中引入竞争机制，这符合学生的

特性，也能够因竞争调动积极性。

竞争中的小学生，思维活跃，注意力集中，兴趣提升，学习的质

量也会相应的提升。最后，兴趣教学法的创新之处还表现在引导学生

苦中作乐。

兴趣教学法的提出是针对教学目标的实现来讲的，通过这种方式，

能够将痛苦转化为快乐，并且在兴趣教学中伴随着游戏教学和表演教

学等方式，能够进一步提升学生的学习热情，最后达到教学的目标，

甚至是超越教学目标中的规定。

三打破教育定式，培养小学生的独立思维和创造思维

创新教学方法要打破传统的教育定式，将教学的中心从课本转移，

力求逐渐的培养小学生的独立思维能力和创造思维能力，鼓励小学生

大胆想象，敢于质疑，积极思考，表达出内心的感受和想法。

在教学的过程中，老师需要变革教学方法，创新教学模式，积极

的引导学生提出问题，这样对于培养学生的独立思维能力起到了关键

的作用，也会激发学生的创造性。同时，还需要让小学生切实的感受

到自身的想法会得到老师的重视，这样能够满足其学习的心理，对今

后的学习也会产生积极的影响。

从教师的角度来讲，还能够进一步的了解学生内心最真实的想法，

熟悉他们的思维规律和思维模式，从而能够对今后的教学方法实现更

好的创新。老师在引导学生进行独立思考的时候，还需要注意方法的

巧妙性，要采取恰当的措施使其走出思维误区，而又不会打消学生的

积极性。

但是不能够忽视的是，在目前的状态下，农村的小学语文教师要

达到这样一种层次还有一定的难度，为此需要对他们进行培训，宣传

这种创新教学方法和创新思维方式，改变他们传统的保守的教学观念。

农村小学语文教学方法一

1、从备课方面提高教学质量

小学语文教师在备课本中，一定要增加“课后反思”、“课前准

备”等栏目，同时要结合教学实际修改完善教案，在以后的教学中反

复使用完善中的教案。在第一次备课时教师做到认真细致全面的准备

在第二次教授同一内容的时候教师只需在自己的教案中稍作修改出现