小学科学核心素养视角下的单元整体教学策略.docx

小学科学核心素养视角下的单元整体教学策略

目录

小学科学核心素养视角下的单元整体教学策略（1）．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、小学科学核心素养概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1科学素养的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2小学科学核心素养的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3小学科学核心素养的培养目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

三、单元整体教学策略的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.1课程与教学论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.2素质教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.3跨学科教学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

四、小学科学单元整体教学策略的设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

4.1整体性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

4.2发展性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.3实践性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.4评价性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

五、小学科学单元整体教学策略的实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

5.1单元教学目标的制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

5.2单元教学内容的选择与组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

5.3单元教学方法的运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

5.4单元教学评价的设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

六、小学科学单元整体教学策略的案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

6.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

6.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

6.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

七、小学科学单元整体教学策略的评价与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

7.1教学效果评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

7.2学生学习评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

7.3教师教学反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

八、小学科学单元整体教学策略的优化与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

8.1优化策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

8.2未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

九、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

9.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

9.2研究局限．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

9.3研究建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．