人格与健全人格培养.ppt

气质类型的鉴定1.测定气质类型的主要指标感受性、耐受性、灵敏性、情绪兴奋性、倾向性和可塑性。2.确定气质类型的方法主要方法有观察法、条件反射测定法和测验法。第30页，课件共49页，创作于2023年2月气质与教育1.正确对待学生不同气质类型的特点，培养学生良好的个性品质2.针对学生气质类型特点，进行因材施教3.指导学生善于认识和控制自己的气质特点第31页，课件共49页，创作于2023年2月三、性格什么是性格 性格是指人对现实的稳定态度和习惯化的行为方式中表现出的心理特征。人的性格又都是典型性和个别性的统一。第32页，课件共49页，创作于2023年2月性格与气质区别1，性格主要是在后天生活环境中形成的；2，气质具有较强的稳定性，不易改变，即使有变化也相当缓慢。联系1，气质往往影响着性格的表现形式，使性格特征都带有气质色彩；2，气质可影响性格的形成和发展的速度；3，性格可以在一定程度上掩蔽和改造气质，使之服从于生活实践的需要。第33页，课件共49页，创作于2023年2月性格类型1.机能类型说按照理智、情绪、意志三种心理机能在性格结构中何者占优势，分为理智型、情绪型、意志型和理智—意志型。2.向性说心理活动倾向于外部或倾向于内部，把人的性格分为外倾型和内倾型两类。3.独立—顺从说按照一个人独立性的程度把人的性格分为顺从型和独立型两种类型。第34页，课件共49页，创作于2023年2月性格鉴定1.综合研究法是把观察、谈话、作品分析、调查等方法结合起来加以运用的方法。2.自然实验法是实验者根据研究的目的创设实验情境来引起被试表现某种性格特征，经过观察、记录、分析、概括以确定其性格特征的方法。第35页，课件共49页，创作于2023年2月关于人格与健全人格培养第1页，课件共49页，创作于2023年2月第一节人格概述一、什么是人格人格是个人内在的动力组织及其相应的行为模式的统一体。含义：第一，人格通常是指一个人外在的行为模式。第二，人格更是指一个人内在的动力组织。(1)稳定的动机(2)习惯性的情感体验方式和思维方式(3)稳定的态度、信念和价值观等第三，人格就是这样一种蕴蓄于中、形诸于外的统一体，这种统一体往往由一些特质所构成。第2页，课件共49页，创作于2023年2月二、人格特质理论人格特质（人格结构）就是说应该从哪些维度去分析，由哪些因素构成。（一）奥尔波特人格特质论特质是人格的基础，是每个人以其生理为基础而形成的一些稳定的性格特征。区分为共同特质和个人特质。GordonW.Allport（1897～1967）第3页，课件共49页，创作于2023年2月共同特质是人所共有的一些特质，所有人都具有这些人格特质，人与人之间都可以在这些特质上分别加以比较，如外向性。个人特质是个人所特有的，代表着个人的独特的行为倾向。第4页，课件共49页，创作于2023年2月(1)首要特质最能代表一个人的特点的人格特质，如林黛玉的多愁善感。(2)中心特质能代表一个人的性格的核心成分，如林黛玉的清高、聪明、孤僻、抑郁、敏感等。(3)次要特质一个人的某种具体的偏好或反应倾向，如偏好某种颜色的衣服，闲暇时喜欢收拾房间，等等。第5页，课件共49页，创作于2023年2月（二）卡特尔的人格因素论表面特质：从外部行为能直接观察到的特质。可能会随着环境的改变而改变。根源特质：内在的、决定表面特质的最基本的人格特质，是那些稳定的、作为人格结构的基本因素的特质。雷蒙德·卡特尔(RaymondBernardCattell,1905.03.20－1998.02.02)第6页，课件共49页，创作于2023年2月第7页，课件共49页，创作于2023年2月（三）艾森克的特质理论1.内一外向2.神经质(或神经质倾向，情绪稳定一不稳定)四种组合：外倾一稳定、外倾一不稳定、内倾一稳定、内倾一不稳定。3.精神质(或精神病倾向)，高分者倾向于自我中心、攻击性、冷漠、缺乏同情心、不关心他人，低分者则具有相反的特点。HansJürgenEysenck1916.03.04－1997.09.04第8页，课件共49页，创作于2023年2月E-内-外向；N-神经质，又称情绪性；P-精神质，又称倔强、讲求实际；L-谎造或自身隐蔽（即效度量表）。第9页，课件共49页，创作于2023年2月（四）“大五”和“大七”人格因素论1.五个维度神经质性、外向性、开放性、随和性、尽责性2.七个维度正价、负价、负情绪性、正情绪性、因袭性