山东省邹平县实验中学七年级数学上册有理数加减乘除混合运算学案.doc

有理数加减乘除混合运算 课题 有理数加减乘除混合运算 课时 本学期第 16 课时 日期 本单元第 16 课时 课型 审核人 感 知 目 标 学 习 目 标 知识与能力：提高学生熟练运用法则进行运算的能力。 过程与方法：通过各种形式的练习、互相评价中掌握知识、技巧及数学思想。 情感态度与价值观：增强学生的自信心。在小组活动中体会合作与交流的重要性。 重点 难点 有理数的加减乘除混合运算 混合运算中符号的确定以及运算顺序。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 知识复习 熟记有理数的加、减、乘、除法则及混合运算顺序。 单独熟记后小组互查。 知识的熟记为下面的运算打好基础。 矫正型 练习 计算：（1）； ； . （2）； （3）； （4）；（5）. （6）； （7）； （8）； 独立完成后小组互查，小组找一代表展示。并及时进行评价。 针对知识点，采用难度低的题目，根据学生的情况教师及时进行知识的点拔。 提高型 练习 计算： （1）； （2）. （3）（-125）（ （4）[－+（－）]÷[1+ － ×（－）] 板演后评价，小组内互相帮助。 及时发现问题进行纠正，小组内互帮忙，以便提高每个学生的能力。 拓展型 练习 1、对整数（每个数只用一次）进行加减乘除四则运算，使其运算结果等于24，运算式可以是 、 、 . 2、已知a＜0，且，那么的值是（ ） A、等于1 B、小于零 C、等于 D、大于零 3、已知，求的值. 4、若，0，求的可能取值。 独立完成后小组交流并进行黑板展示，学生互评，并进行奖励加分。 提高学生综合运用知识的能力。在小组活动中体会合作与交流的重要性。 小结 提升 说一说：这节课 我学会了----- 要注意的问题是---- 感到困难的是---- 学生结合自己学习中的疑问体会，反思、交流。 推荐 作业 必做题目：教材P36页第1-4题。教材P39页第8题 使每个学生都有不同的收获。 选做题目：百练百胜P27预习检测1-3；基础达标题组一1-4；题组二1-3 教学后记 1