金山寺文言文阅读训练及答案.pdf

金山寺文言文阅读训练及答案

金山寺文言文阅读训练及答案篇「一」

文言文，完成4〜7题。

戴震，字东原，休宁人。读书好深之思，少时塾帅授以说文，三年尽得其节

目。年十六七，研精注疏，实事求是，不主一家。从婺源江永游，震出所学质之

永，永为之骇叹。永精礼经及推步、钟律、音声、文字之学，惟震能得其全。

性特介，家屡空，而学日进。北方学者如献县纪的、大兴朱筠，南方学者如嘉

定钱大昕、王鸣盛，余姚卢文邦，青浦王昶，皆折节与交。

乾隆二十七年，举乡试，三十八年，诏开四库馆，微海内淹贯之士司编校之

职，总裁荐震充纂修。四十年，特命与会试中式者同赴殿试，赐同进士出身，改翰

林院庶吉士。震以文学受知，出入著作之庭。馆中有奇文疑义，辄就咨访。震亦思

勤修其职，晨夕披检，无间寒暑。经进图籍，论次精审。所校大戴礼记、水经注尤

精核。又于永乐大典内得九章、五曹算经七种，皆王锡闸、梅文鼎所未见。震正^

补脱以进，得旨刊行。四十二年，卒于官，年五十有五。

震之学，由声音、文字以求训诂，由训诂以寻义理。谓：“义理不可空凭胸

臆，必求之于古经。求之古经而遗文垂绝，今古悬隔，必求之古训。古训明则占经

明，古经明则贤人圣人之义理明，而我心之同然者，乃因之而明。义理非他，存乎

典章制度者也。彼歧古训、义理而二之，是古训非以明义理也。”

震为学大约三：曰小学，曰测算，曰典章制度。震卒后，其小学，则高邮王

念孙、金坛段玉裁传之：测算之学，曲阜孔广森传之；典章制度之学，则兴化任大

格传之：皆其弟子也。后十余年，高宗以震所校水经注问南书房诸臣日：“戴宸尚

在否？”对曰：“已死。”上惋惜久之。

（选自《清史稿？儒林传》，删改）

先生是年（震十岁）乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。就傅读书，过目成诵，日数

千言不肯休。授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为孔子

之言而曾子述之？又何以知为曾子之意而门人记之？”师应之曰：“此朱文公所

说。”即问：“朱文公何时人？曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何时人？”日：

“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣？”曰：“几二千年矣。”“然则朱文公

何以知然？”师无以应，曰：“此非常儿也。”

（节选每段玉裁《戴东原先生年谱》）

4.对下列句子中加点的词语的解释，不正确鲫一项是（）（3分）

A.震出所学质之永质：问

B.征海内淹贯之士司编校之职司：掌管

C.皆折节与交折节：降低身份

D.就傅读书，过目成诵就：完成

4.D

【命题立意】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。能力层级为B

级（理解）。

【解析】就：靠近，踉随。

5.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（3分）

A.家屡空，而学日进君子博学而日参省乎己

B.古训明则古经明臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃

C.上惋惜久之顷之未发，太子迟之

D.先生是年乃能言项伯乃夜驰之沛公军

答：C

【命题立意】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为B

级（理解）。

【解析】A项，连词，表转折；连词，表递进。B项：连词，表承接，就；连

词，表转折，去限C项，均为音节助词。D项，副词，才；连词，就。

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不止确的一项是（）3（分）

A.戴震少时聪明乐学c读书过目能背，日背数千言都不肯停下来。在私塾学

习《说文》，三年便掌握了全部内容。

B.戴震读书深思精研c他既注重研究各种注疏文字，讲究实事求是，又敢于

质疑前辈大家，且不囿于一家之说。