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小学生科学学习中的教师角色转变研究论文
摘要：本文针对小学生科学学习中教师的角色转变进行深入研究，旨在探讨教师如何在科学教学中更好地发挥引导和促进作用，提高学生的科学素养。通过分析我国科学教育的现状和教师角色转变的必要性，本文提出了相应的策略和建议。
关键词：小学生科学学习，教师角色，转变，科学素养
一、背景分析
（一）我国科学教育现状
1.学生科学素养有待提高：在当前的科学教学中，学生的科学素养普遍较低，对科学知识的理解和运用能力不足。这主要是因为教师在教学中过于注重知识传授，而忽视了对学生科学思维和创新能力的培养。
2.教师角色单一：在传统科学教学中，教师往往扮演着知识传授者的角色，以
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