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二、霍兰德职业兴趣理论.pdf-胡苏姝罗旭贺玉兰-人民邮电出版社

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第二章自我探索－33－课堂练习（2）生涯彩虹图中的宽窄代表个体在每个时期投入的时间与精力，宽代表投入的时间和精力较多，窄代表投入的时间和精力较少，因为，每个个体的时间和精力都是有限的。（3）绘制过程中要注意每个角色都是会相互影响的。三、其他

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二、测评法.pdf-胡苏姝罗旭贺玉兰-人民邮电出版社 第二章自我探索－29－如身高、年龄、学历、婚姻状况等。（2）橱窗2。“隐私我”，即自己知道，别人不知道的部分，指个体的内在隐私，如心中的愿望、职业目标等不愿意告诉别人的部分。可以采取撰写日记的方式来了解自我。（3）橱窗3。“潜在我”，即自己
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第一篇职业认知篇.pdf-胡苏姝罗旭贺玉兰-人民邮电出版社 胡苏姝罗旭贺玉兰⊕主编职业生涯规划高职大学生微课版高等职业院校通识教育“十三五”规划教材扫码看微课●通过大量贴切案例，指导大学生合理规划大学生活
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四、影响职业决策的因素.pdf-胡苏姝罗旭贺玉兰-人民邮电出版社 第五章职业决策与生涯规划－111－测试分析（4）犹豫型。此类型的决策者往往处于难以下决定的挣扎状态，即使充分搜集了相关的资料，也往往因为对自身缺少必要的认识，在做决策时犹豫不决而错过时机。此类型的大学生应该进一步认识自我，充分了解自身各方面
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三、职业生涯目标的达成方式.pdf-胡苏姝罗旭贺玉兰-人民邮电出版社 第五章职业决策与生涯规划－123－就，它是建立在充分认识自己、了解职业的基础之上的，是个人成熟、理性、有责任感以及有强烈进取意识的集中表现。（2）激励作用。职业生涯目标是个体职业发展的不竭动力和指路航标，它激励着人们克服重重困难、抵御各种干
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一、了解行业、职业和用人单位.pdf-胡苏姝罗旭贺玉兰-人民邮电出版社 第三章职业世界探索－67－启示从小冯、小闫和陈主管3人的谈话中，我们可以发现一个共同点，那就是他们都认为在求职前花一些工夫做准备并明确自身的目标，有利于成功就业。其中，作为人力资源管理人员的陈主管还谈论了现在大学毕业生求职时经常出现的投简历
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一、价值观与职业价值观.pdf-胡苏姝罗旭贺玉兰-人民邮电出版社 第二章自我探索－49－这也对个体能力提出了不同的要求。个体自身的能力系统，可能会存在各方面能力发展不均衡的现象，有的能力占优势，有的能力则不太突出。因此，个体在择业时，应该选择符合自身能力水平的职业，只有这样才能使自身能力与职业需求相吻合。
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二、职业生涯规划的作用与意义.pdf-胡苏姝罗旭贺玉兰-人民邮电出版社 第一章职业生涯与职业意识第一节－3－职业生涯规划概述职业生涯是一个人一生所有与职业相连的行为与活动，以及相关的态度、愿望、价值观等连续性经历的过程，它决定着个体追求自我和实现自我的内容。大学生要想在个人的职业生涯中有较好的发展，离不开最初的
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二、霍兰德职业兴趣理论.pdf-甘萍吴丹-人民邮电出版社 第二章自我认知29志趣是职业兴趣发展的第三阶段，当乐趣与理想、奋斗目标、社会责任感结合起来时，便转为志趣，它是职业兴趣发展的高级水平。志趣具有社会性、自觉性和方向性3个特点，是个人取得成就的根本动力，是成功的重要保证。（三）职业兴趣和生涯发
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二、时间管理策略.pdf-胡苏姝罗旭贺玉兰-人民邮电出版社 第四章大学学业规划与能力培养－93－进行科学的学业规划，这将有助于解决面临的种种困难。另外，在这个阶段，大学生还可以通过参加校内各种社团活动来提高自己的各种能力，如人际交往能力、组织协调能力、工作能力等，这对以后的求职与就业大有益处。（三）
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第六节分享与练习.pdf-胡苏姝罗旭贺玉兰-人民邮电出版社 第八章创业带动就业－215－（1）选择有活力的行业。只有有活力的行业才具有发展的空间，才能提供持续的市场需求。目前较为活跃的加盟代理行业有很多，主要为家居建材、
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三、成立创业企业.pdf-胡苏姝罗旭贺玉兰-人民邮电出版社 第八章创业带动就业－207－（1）确定调查目标。首先，大学生创业者要确定市场调查的目标，即明确目标人群的组成，判断自己的产品或服务能否满足其需求等。（2）把握调查要点。把握调查要点的关键是满足客户的价值。客户价值就是客户通过购买大学生创业者
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