小学班主任大赛教育故事.pptx
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小学班主任大赛教育故事;;01;某城市的一所重点小学，学校设施完善，教学质量优异。;选取班主任大赛这一事件，能够反映当前教育领域的热点和难点问题。;教育目标;02;;;通过描写师生之间的感人故事，以及学生在班主任引导下的成长和变化，营造出浓厚的情感氛围，使
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班主任素质大赛教育故事;;01;故事发生在一所多元化、包容性强的学校，学生来自不同的文化背景和家庭环境。;角色定位;;校园环境;02;掌握教育心理学、教育学、学科教学论等专业知识，能够灵活运用理论指导实践。;能够建立良好的班级文化，营造积极向上、和谐的学习氛围。;善于倾听学生意见，理解学生需求，能够与学生建立良好的沟通关系。;;03;通过日常观察和测试，了解学生不同的优势
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班主任能力大赛教育故事;;01;位于城市的一所重点中学，学校注重学生综合素质培养，具有良好的学风和校风。;班级中有活泼开朗的学生，也有内向安静的学生，性格差异明显。;;02;了解学生;;家校合作;03;;帮助学生克服困难、提升自信案例剖析;课程设置;04;深入了解学生心理;根据每个学生的特点和需求，制定个性化的教育方案，提高教育效果。;;05;强调全面育人;加强班级管理能力;班主任要真诚地关爱学生，尊重学生的人格和权利，关注学生的成长和发展，营造温馨和谐的班级氛围。;06;;;;THANKS
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班主任大赛教育故事演讲
演讲人：
日期:
目录
02
演讲结构设计
01
教育故事核心要素
03
情感表达技巧
04
现场互动设计
05
评分标准解析
06
赛前准备要点
01
PART
教育故事核心要素
选题应聚焦于教育领域的现实问题，如学生成长、师生关系、班级管理等，通过故事展现教育的重要性和价值。
选题方向与价值定位
突出教育价值
选择与学生生活紧密相关的案例，让学生能够在故事中产生共鸣，提高演讲的吸引力。
贴近学生生活
选题应积极向上，传递正能量，鼓励学生勇敢面对挑战，树立正确的价值观和人生观。
弘扬正能量
真实案例筛选标准
真实性
案例必须真实可信，来源于教育实践，不能虚构或夸大。
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小学班主任的教育故事;目录;01;树立威信;;班主任要与学生真诚沟通，倾听学生的想法和意见，理解学生的内心世界，建立起师生之间的信任关系。;;02;;指导学生制定学习计划，培养自主学习、合作学习的习惯。;运用游戏、竞赛等有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣和热情。;;03;面对学习困难生辅导策略;;;;04;通过课堂教学和课后辅导，学生们的学科成绩得到了显著提高，特别是阅读和数学方面。;班级凝聚力增强;教育理念更新总结;提高教学质量;05;精彩活动照片展示;真情关怀;师生共同成长见证;;06;注重培养学生的创新思维和实践能力，促进全面发展。;及时与家长交流学生在校表现及存在的问题，共同商讨解决方
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小学班主任教育故事案例演讲人：XXX日期：
123教育故事二：培养学生团队协作精神教育故事一：引导学生树立自信心案例背景介绍目录
456总结反思与未来展望教育故事四：家校合作促进学生成长教育故事三：关注学生心理健康发展目录
01案例背景介绍
活泼好动，聪明伶俐，但缺乏耐心和自律性。性格特点学习情况兴趣爱好成绩中等，数学和英语成绩相对较好，但语文和阅读较为薄弱。喜欢踢足球、看动画片和阅读科幻小说。学生基本情况
班级规模全班共有45名学生，男女比例相当。班级氛围整体积极向上，但个别同学存在纪律较差的问题。学习情况班级整体成绩在年级中处于中等水平，存在明显的两极分化现象。活动参与度学生们积极
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小学班主任教育故事;;;;为学生创造一个温馨、舒适、充满学习氛围的环境。;家访活动;建立良好师生关系;结合班级实际情况，与学生共同制定班级目标，明确努力方向。;;制定班级规章制度，明确学生行为规范和考核标准。;鼓励学生自主策划活动;;;;多媒体教学;;通过小组项目、团队竞赛等形式，培养学生的团队协作意
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小学班主任教育故事 我想有个家 “我想有个家，一个不需要多大的地方……”这是一首经典老歌，听到这首歌我想每个人都会有许多的感触，“家”对于许多人来说都是温暖的港湾，是我们的避风港，但是对于单亲家庭的孩子来说，“家”的温暖也许是他们可望而不可及的。 前段时间班里有一个孩子在校表现特别反常，上课不听讲，抽屉里放的不是学习用品和书本，而是各种小玩意儿，一上课就开始玩，我感到特别奇怪。这个孩子一直都是班里特别优秀的孩子，学习从不用老师为他操心，作业总能按时独立完成，而且个人能力很强，是一个非常讨人疼的孩子。可是最近是怎么了？跟其他任课老师交流过后知道原来在其他课上她也是这样，于是，我找来了孩子
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小学班主任教育故事集锦 设计一道美丽的风景 6.9 徐锐 又下雨了，教室里几把浸满雨水的伞散落在空地上。我把这些伞集中起来，顺着墙边排成一排。 学生们陆陆续续走进教室，竟都自觉地也把伞排在一起。很快的，教室里出现了一道风景——花花绿绿的雨伞像一朵朵鲜艳的花朵绽放，又如一道美丽的彩虹……学生们似乎心有灵犀，下课了，竟没有人把已经干了的伞收起来，任它绽放，散发着一股说不出来的芳香。 整整一天，都是这样的。 第二天继续下雨，早到的学生就把雨伞像昨天的样子放好了，待我到校，就有人接过我的伞放在了最前边。我的伞最大，放在前边就像一只老母鸡正领着一群小鸡做游戏。放伞的孩子
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小学班主任教育故事 找手机 今天早上第一节课前，为找回董嘉硕的母亲（彩霞）的手机，我和二年级语文老师张娇协同“处理”。我让每个学生在小纸条上写明“谁（名字），我拿了/没拿手机”，写完毕交与老师查验。张老师呢，故意在一旁说道，“教室里有摄像头，已经报了警，民警就要来了，要来查手机被谁拿了。”学生把纸条都上交后，我们看了看，没人承认手写“我拿了手机”，我本来以为会顺利查出来的，看来真得想别的办法了。我很失望地走出办公室，却远远走来一穿黑棉袄的孩子，慢慢地，朝我靠近，难道是他？我惊喜地迎过去。他淡淡地又略带掩饰地对我讲了他在两天前“拾手机”的经过。我拍了拍他的头，温和地说：“没什么，你做得对，捡
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小学班主任教育故事 来吧，我等你
何家豪是个爱笑的孩子，这是我教他一个月之后才发现的。
起初，对何家豪这个不爱说话的孩子，我有些不大喜欢。他不仅上课时不积极配合老师的教学，对于老师提出的问题，总是不闻不问，同时，他还隔三差五地请假回家。问其原因，他总是吞吞吐吐地说自己身体不舒服。如果只是一次两次，我也就信以为真了。可是，这样的请假理由，他在短短一个月里，用了不下五回。我有些恼怒了。在我的班里，怎么能允许他这样寻找理由逃避学习的事发生呢？
奇怪的是，他从家里返校后，课程却丝毫未落。我断定，他是个极聪明的孩子。于是，我在班里询问跟他过去同在一个班的同学，从他同学的口中我得知，何家豪这孩子
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小学班主任教育故事 平安果
今天早上，推开办公室的门，桌子上放着一个苹果，绿色的包装盒被做成带有一扇窗的小房子形状，房顶被一朵红色的小花紧紧地系着。打开来看，里面一个又大又红的苹果向我展露甜甜的笑脸，上面印着“平安”二字，右下角还有一朵花。与苹果同时存在的还有一张小纸条，花边中间是一行字：老师辛苦了，圣诞节快乐！突然想起今夜是平安夜。忙碌的日子里，已经对节日没有了太多的记忆和期待。平安夜按习俗要吃苹果，以希望来年平平安安、顺顺利利。瞬间，感动、幸福溢满心间。
抱着课本进班，从孩子们兴奋的表情上我读出了喜悦的内心，对于无忧无虑的孩子们来说，每一个日子都值得期待。
下课铃声响起，被小孩穷追
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小学班主任教育小故事 下午放学时分，我从办公室出来准备去布置作业。抬望眼，但见洁白典雅的校园此时正沐浴在夕阳的余辉中，说不出的柔媚，瞬间只觉有微微的醉意袭来。 走进教室，程宇立刻站起来，对我说：“老师，我的25元钱不见了！”是的，的确有这回事。中午他带来100元钱，订阅《课堂内外》花去了75元，我找给他25元，而且叮嘱他一定要把钱装好。怎么说不见就不见了呢？ 听到程宇这样说，教室的气氛骤然变得紧张起来。大家开始窃窃私语，脸上都是一副无辜的表情。 因为下午没课，我一直在办公室忙于批改作业。 我问他：“你什么时候发现钱丢了？” “下了第二节课后发现的。” 程宇清晰地回答。
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小学班主任教育故事 不能少的“爱” 每周一次的小型家长会我们这周如期举行了，迎来了我们班十位孩子的家长。送走孩子们我及时回到教室里，看着断断续续的几位家长坐在了我们的教室。当我再次回首看教室的时候，我们的孩子的爸爸妈妈都到齐了。我把他们集中到了最前面，开始了我们这次短暂的交谈。 这次来的孩子是我在上课期间发现的一些上课注意力不都集中，爱做小动作的孩子的家长。对于他们的家长，一开始我就直接告诉他们来校的原因，以及通过这次交谈我要达到的目标。家长们听了我的叙说，都表示一定的支持老师的做法。 还有通过和家长们的沟通，我知道孩子在家也是这个样子的。这就先说说我们班的xxx,看着他的作业，我
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小学班主任教育故事 他变了 提起他不管是老师还是学生，甚至家长都会感到头疼：上网，欺负同学，把老师气哭，甚至还对老师拳打脚踢的。他简直就是班上的一个“恶霸”。 接到这个班，得到这些信息我没有立即采取行动，而是细心地观察着他的一举一动。可能都有处于适应的阶段，他也没有轻举妄动，整天在我的眼皮底下都是老老实实的。可是，走出了我的视线，他就又开始为所欲为了。当学生哭着来找我的时候，我觉得我们“较量”的时候到了。我将他叫到了我的办公室（我不想让他没面子），不动声色地开始发问： 第一个问题：“咋了？” 他声音很小：“打他了。” 第二个问题：“你感觉上了六年级以后老师对你咋样？”
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小学教育故事 我帮班主任开晨会 星期三的下午，我们班主任程老师跟我说，她星期四要去黑林参加劳技基本功培训，让我照看一下班级，并委以重任——早操过后的晨会要我主持。这对于一个干了十几年班主任的我来说，不是什么难事，问题是我要讲什么。卫生纪律天天讲，小孩都听烦了，你说上一句，他就知道你下一句要讲什么。 星期四早上，我早早地来到了学校，带领孩子打扫卫生，遇到我们班一个女孩的妈妈，给她送教室钥匙的，这个小女孩管教室的钥匙。女孩妈妈跟我反映了一个问题，就是小女孩不吃早饭，早上做什么她都不吃，说不饿。还说就听老师的话，让我帮说说。我一听，心想：今天晨会就讲“好好吃早饭”。 在做早操的时候，我发