古代汉语课件1绪论课件.ppt

* * 课程基本信息 严格考勤；课上积极回答问题；作业及时上交；课下多读善思，培养语感 其他要求 闭卷与开卷（写小论文）相结合 考核方式 1、传统课堂教学 2、多媒体教学 教学手段 课堂讲授 2、课堂讨论 3、课堂提问 4、课外练习 5、课外指导 教学方法 1、《古代汉语》，郭锡良等主编，商务印书馆，2003年版 2、《古代汉语》，许嘉璐主编，高等教育出版社，1992年版 3、《立体化古代汉语教学》，洪波主编，高等教育出版社，2005年版 4、《古代汉语简明读本》，董希谦、王松茂主编，书目文史出版社， 1984年版 教学参考书 《古代汉语》王力主编，中华书局， 1989年版 教材名称及版本 16 授课 周数 学分 4学时/1周 学时/周 基础课、必修课、工具课 课程类别 汉语言文学 授课专业 古代汉语 课程名称 一、本章节主要讲授以下知识： （一）为什么要学习古代汉语 （二）古代汉语课程的性质和内容 （三）学习古代汉语的方法 二、课堂讨论 1、学习古代汉语的难点是什么？ 2、怎样才能学好古代汉语？ 计划时间 教 学 程 序 设 计 参考资料： 1、王力《汉语史稿》有关汉语历史分期的论述 2、《古代汉语教学大纲》 教学重点难点：重点了解古代汉语包括文言和白话两个系统，本课程研究的对象是 “文言”。 难点是掌握学习古代汉语的方法，注意把古汉语常识与文选的学习结合起来，重视语言材料，重视练习，加深对古代汉语知识的理解。 教学目的与要求： 通过本章的学习，了解本课程的性质和内容，明确本课程的目的要求和学习方法，为深入学习和掌握古代汉语知识打下基础。 讲授+课堂讨论 授课方式 第一章 绪论 教学章节 2 授课时数 第1周 授课周次 第一章 绪论 一、学习古代汉语的意义（六点） 1、掌握一些古代汉语知识，具备一定的文言阅读能力，是大专生必备的语文能力。只有具备这种能力，才能游刃有余、从容自如地畅游书海，才能批判地继承祖国优秀的文化遗产。 2、学好古代汉语，打好古文功底，是个人文化素养的重要体现，并为将来走上工作岗位创设良好的条件。 3、学习古代汉语，能够使我们加深对现代汉语的理解，提高我们运用现代汉语的水平。 恩格斯：要了解本国语言，就必须追溯本国语言的形成和它的逐步发展。 毛泽东：要向古人学习语言，吸收古人语言中有生命的东西。 它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射、喷薄欲出的一轮朝阳，它是躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿。 ——《星星之火，可以燎原》 4、学习古代汉语可以向古代作家学习写作方法，提高写作水平。 5、为了更好地胜任中小学文言文教学。 6、在日常生活中，古代汉语知识对我们也有很大的帮助。 据说有一位外宾在北京参观一家医院，看到墙上挂着一块匾额，写着“华佗再见”四个大字。他问翻译是什么意思。翻译朝匾上看了一眼，便不假思索地翻译说：“再见吧，华佗！” 华佗死去一千多年了，怎么能和他再见呢？请问这则笑话是由什么引起来的？请你做个简要分析。  “见”在这里通“现”  二、古代汉语课程的性质和内容 1、性质—古代汉语是汉语言文学专业的一门必修课、专业课，也是对外汉语教学专业的 一门基础课。 作为一名文科学生，必须掌握必要的基本知识、基本知识，更要具备某些技能。阅读能力、写作能力、表达能力是文科学生最重要的基本技能。阅读现代作品，对一个具有高中文化水平的人来说，大致不成问题，而阅读古代作品却有相当困难。特别是师范院校的中文系学生，毕业以后要承担讲授古代汉语的任务。这就是汉语言文学专业开设古代汉语这门课原因，它是属于培养古书阅读能力的工具课。 2、什么是古代汉语 古代汉语是同现代汉语相比较而言的，概括地说，古代汉语是指在长期历史发展中的古代汉民族的共同语；具体地说，古代汉语是指“五四”运动以前的中国古代汉民族的共同语，范围比较广泛，既包括远古、上古、近古等不同时期的汉语，又包括使用范围有广、狭之分的共同语和方言，还包括口头语和书面语。 语言的产生经历了一个漫长的历史过程。关于语言产生的时间，北京大学的叶蜚声教授有个形象的比喻：科学界一般公认生物已有36亿年的历史，叶教授把36亿年缩成一年。一年有360多天，所以： 一天相当于一千万年 一天24小时，每小时相当于42万年 每分钟