《第2课 玩转鼠标》名师教案.docx

学而优教有方

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摄影版（2020）三年级上册信息技术

教学设计及反思

教学主题

第2课《玩转鼠标》

课型

新授课

适用班级

三年级

教学时间

1课时

教材与学情简析

本节课主要带领学生认识鼠标，了解鼠标的使用方法，熟练使用鼠标。通过实践、观察、交流、体验等多种学习方式，让学生掌握基本的信息技术技能，提升学生的信息技术素养，知道对“信息”进行创新、共享、传播和创造性地使用会使我们的社会生活变得越来越方便。发现身边的计算机应用，让我们的生活更加美好与精彩。

教学目标

知识与技能：

认识鼠标的结构；

了解鼠标的使用方法；

熟练掌握鼠标的“单击”、“双击”、“拖放”功能；

会查看日期；

了解回收站。

过程与方法：

通过观察，认识鼠标的结构；通过探索，掌握鼠标的使用方法。

情感态度与价值观：

引导学生了解鼠标的组成元素，明白作为一名合格的数字小公民应具备的基本素养，为数字化学习与创新能力的培养打下扎实的基础。引导学生知道我们生活在信息社会中，了解信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。认识常见的数字化工具，知道每一类工具能针对性地解决生活中某方面的问题。体验信息技术为生活带来的便捷，认识到信息技术的发展能让我们的生活更加美好。

重点

鼠标“单击”、“双击”、“拖放”的使用方法。

难点

能根据自己需要，合理使用鼠标。

所需资源和环境

多媒体网络教室，涂色游戏

数字化资源

教学素材、教案、ppt

常规资源

教学素材、教案、ppt

教学环境

多媒体网络教室

教学过程设计

教学环节

教学设计

教学设计

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

情景展示：

博士：鼠标是人们与计算机交流的得力助手。

二、知识积累，学一学

（一）、认识鼠标

认识鼠标的构造:滚轮、左键、右键。

试一试：

移动鼠标，把鼠标指针移到图标上（指向），观察发生的变化。再把鼠标指针指向屏幕右下角的各个图标，看看计算机会有什么提示。

（二）、操作鼠标

在桌面上，将鼠标指针指向想要移动的图标，按一下鼠标的左键（单击），选中该图标，再按住鼠标的左键不放，把图标拖动到新的地方，然后放开鼠标左键（拖放）。

情景展示：

博士：移动时可别松开鼠标左键哦。

试一试：

按你喜欢的顺序给桌面上的图标排排座位。

情景展示：

博士：在“此电脑”图标上快速地按两下鼠标左键“此电脑”“里（双击），就可以打开”“电脑”。

乐乐：“此电脑”里面的东西真多啊！

上-个月

博士：把鼠标指向右下角“时间区域”，单击左键，就可以查日期了。

填一填：

我的生日是月日，

在今年是星期。

（三）、玩转鼠标

双击桌面上的“涂色”图标，就能打开“涂色游戏。

玩游戏时，单击颜料瓶就能选择某一种颜色，将鼠标指向要涂色的区域后，再次单击，就能将该区域涂上刚才所选择的颜色。

三、趣味练习，做一做

分别用“指向”“单击”“双击”等方法操作桌面上的回收站图标，看看有什么变化。

四、课堂小结

通过今天的学习，你有哪些获？还有哪些困惑？

五、作业布置

预习下一课《指挥窗口》。

思考

明确学习任务

观看学习

拓展知识面

学习，实践

思考

学习

观察实践

实践，交流

分享交流

预习下一课

创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；

锻炼思维

培养表达能力

培养动手能力

学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。

锻炼思维

培养动手能

培养学生举一反三、学习迁移的能力；

鼓励学生尝试完成操作练习。

采用了分层教学法，关注学生差异，发展学生个性。

学习反馈

学会倾听

培养自主学习能力

课后反思