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小学三年级班主任工作计划 ,范文.doc

发布:2017-07-11约4.13千字共5页下载文档
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  小学三年级班主任工作计划 ,范文 一、班级基本情况和目标:   我班共有学生33人,其中男生15人(有两名学生转出,七名学生转进)。本班学生学习努力,进取心强。本学期我班的基本目标是:建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。 二、详细措施: (一)、因材施教,做好培优转后的工作   1、重视尖子生的培养   (1)、对尖子生加强培养,发掘其潜力,想象更多的弹性问题,让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会,积极引导学生独立思考,主动探索,寻求解决问题的途径。   (2)、多方面了解学生的爱好特长,因势利导,鼓励学生参加校爱好小组,课余工夫勤学苦练。   (3)、从语文、数学、书法、体育、美术等多方面,多培养这些方面的有特长的学生,在全面进行素质教育同时,注入特长教育,在语数教学中注意优秀生的培养和辅导。   2、重视后进生的转化   (1)、对后进生,教师要多倾注些关怀和爱心,耐心辅导,谆谆善诱。给他们创造表现机会,鼓励他们的信心和勇气。采取“一帮一”,“众帮一”等措施,给后进生创造一个暖和的集体氛围。   (2)、对后进生进行经常不定时地家访,目的是取得家长的配合和支持把学生的在校表现告诉家长,同时了解学生的在家表现。 3、定期召开家长会,向家长汇报学生的全面情况,共同研究教育内容和方法,密切家校配合,同步教育学生,促进转化工作的有效开展。 (二)、做好劳动、卫生和安全教育 1、要求学生积极参加家庭中的自我服务性劳动,让学生真正做到自己能做到的事自己做。   2、教育学生做好个人卫生工作,要勤洗头,勤洗澡,保持衣服整齐,讲究个人卫生,养成讲卫生的好习惯,教育学生认真做好值日生工作,保持班级的整齐。   3、加强安全教育增强安全意识,提高自我防范能力,利用早会,班会,组织学生学习《中小学安全须知》和《中小学自我防范安全常识》。利用班刊出有关安全、防火有关知识,增强安全意识,提高自我防范能力。   4、根据上级有关精神,制定班级安全防火公约,教育学生不玩火,不放鞭炮,不能随便到江河游泳,不做危险动作,上学和放学路过马路注意交通安全。 (三)、狠抓班集体建设。 1、培养—支守纪、责任感强、素质高的班干队伍。   (1)进—步完善班干部的组织队伍,选拔得才兼备者充实班级,培养自我管理和管理他人的能力,形成表率,当好班主任的好帮手。  (2)每两星期召开班干部会议一次,严格要求。做到及时了解情况及时反馈处理。  2、创建班级窗口工作,开展读书、读报活动。选举图书管理员,制定好图书管理体制,让学生在有序的借阅中,培养良好的行为习惯,做到“有借有还,有损必赔”。 三年级安全工作计划 每一个孩子都是父母的希望,是祖国的花朵,是祖国的希望和未来。但因小学生年龄偏小,自我保护的意识也就稍弱,因而会受到一些安全方面的威胁。这就需要家长和老师在日常生活和学习中经常灌输安全的意识。安全工作关系到学校的教育教学工作能否正常开展,它的责任重于泰山,必须长抓不懈,常常警钟长鸣。本学期的安全工作,仍以提高学生的安全意识为主旨,以避免各类事故的发生为目标。 一、校外安全 1、红灯停,绿灯行,穿越马路要走人行横道。在没有隔栏的路段上车行速度较快,小朋友不可以随意穿行,翻越隔栏,否则很轻易发生撞车事故。 2、在较窄的街区马路上行走,肯定要靠右边走,不要几个小朋友横着走,以免妨碍他人行走和车辆行驶。3页,1页123 3、走路要认真,不要一边走路,一边想心事,如果对马路上往来的车辆、行人不注意,一不留神,就轻易出乱子。 4、留心意外路障,因修理各种地下管理,挖开的地沟没有填平,行路时要当心。路面正在施工,往往坑洼不平,还堆有砂石,如不注意会造成意外伤害。住宅区内,有时会出现阴井无盖的现象,走路时要特别留神。 5、莫在马路上玩耍。既妨碍交通,又不安全。 6、文明乘车。小朋友要做文明乘客,等车停稳,按次序上下车。上车后要扶好站稳,避免在汽车急转弯时摔倒。在公共汽车上不要相互追逐、打闹、捉迷藏,在人缝中钻来钻去,这样也会在急刹车时摔倒。坐在车厢里,把头、手伸出车外,或将拿着的东西伸到车外,这样轻易在两车相会时出现意外事故。 7、上学途中不逗留,不接受陌生人的礼品。 二、校内安全 1、不在教室里,校园里奔跑、打球及玩追逐游戏。 2、不攀爬教室窗台。 3、不任意触碰电源开关。 4、不从楼上丢弃物品到楼下。 5、不带危险物品到学校玩。 6、上课铃声响,我会准时进教室,不在外面逗留。 7、在校上学期间我不任意出校购买东西。 8、爱惜学校公物,不随意破坏;若有损坏学校公物情形,我会照价赔偿。 9、遵守学校规定的工夫上学,不早到也不迟到。 10、在校园或班上看到陌生
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