人体结构与功能-课程介绍-浙江大学教学信息化平台.ppt

人体结构与功能学课程导航 夏强, PhD 浙江大学医学院生理学系 Tel:Email: xiaqiang@ 人才培养目标 -- 毕业生具备的三个方面 素质和思想品德 Attitudes 知识 Knowledge 技能 Skills AACU提出的毕业生学习成效 AACU：Association of American Colleges Universities 16项本科毕业生学习成效： 知识和实践技能：10项 个体和社会责任：5项 整合与应用学习：1项 Nature (15 July 2015) BUILDING THE 21ST CENTURY SCIENTIST 澳大利亚毕业生特质与能力Graduate Attributes and Capabilities The top 15： Having energy, passion and enthusiasm Being willing to give credit to others Empathising working productively with diversity Being transparent and honest in dealings with others Thinking laterally and creatively Being true to one’s values and ethics Listening to different points of view before coming to a decision Understanding personal strengths limitations Time management skills Persevering Learning from errors Learning from experience Remaining calm when under pressure Being able to make effective presentations to different groups Identifying from a mass of information the core issue/opportunity Nature (15 July 2015) BUILDING THE 21ST CENTURY SCIENTIST 生物医学专业的发展 本课程在生物医学专业中的意义 架构 导航 认识理解人体 后续课程的基础 一项提前终止的大型临床试验警世 /home-research-index-rid-59912.shtml 美国联邦卫生部门正式宣布，一项最初由由National Heart, Lung, and Blood Institute (NHLBI)主导，NIH基金参与的大型临床研究项目Systolic Blood Pressure Intervention Trial (SPRINT) 提前终止，因为试验结果已经非常明确清楚，为了挽救更多人生命，无需等到原定的2017结项时间到来，立刻公布研究结果。 该研究启动于2009年，全美有100多个医疗机构，符合研究标准的9300名，年龄50岁以上高血压患者参与，这是迄今为止美国最大的高血压临床研究项目。其目的是为了回答一个医学界争议不休，迷惑不解的问题：高血压患者究竟血压降多少才算达到正常指标？（How low should blood pressure go?） 课程基本情况 课程名称：人体结构与功能学 学分：6 面向对象：2014级生物医学专业 周学时：7（3-4-6） 主讲教师：欧阳宏伟，夏强 教学团队：教授，副教授 / 内地，香港大学 / 学科多样 本课程为整合性课程（解剖学、组织学、生理学） 课程安排情况 以系统的“结构-功能”为组织架构授课（系统主讲老师） 系统内的解剖学，组织学，生理学整合 理论课、实验课、讨论课整合 跨课程组，基础与临床，国内外师资整合 课程形式 较多的自学和讨论，适当的讲授和点评 课前阅读/理论课（~45%时间）: 掌握主要知识点 （各系统的主要宏观微观结构组成，主要生理功能） 实验课（~15%时间）： 抽象知识点与具体结构融合 讨论课（~40%时间)： 运用解剖学、组织学、生理学知识的能力 本课程的特点 整合课程 课程形式（理论课，实验课，讨论课，学生展示等） 问题导向 部分翻转课堂 测验：课前测，小测验，期末，平时比例大 课程资源多样化 教师与学生定期交流（咖啡或午餐） 课程资源 教科书，文献，参考书 人体实体标本 电子资源（虚拟人体，网上课程…) 病例资料 教师，助教 …….. 考核节点和评分方法 课前小测试+周测试（30%