人教部编版五年级上册语文教案第七单元(含全册备课,单元备课,教学反思).pdf
第七单元备课
1.本单元主题:
本单元的课文主要围绕“四时景物皆成趣”这一主题来编排主
要由《古诗三首》、《四季之美》、《鸟的天堂》和《月迹》这四篇文章
组成。目的是通过描写景物,体现不同景物的不同的美。
2.本单元重点
(1)通过描写不同的景物,体现景物的美,表达作者的感受。本单
元的4篇文章都通过描写景物的变化,来体现景物的美。如《古诗三
首》中,对景物描写有动态,有静态,动静结合,给人以独特的感受;
《四季之美》中,通过描写四个季节的不同景物,来体现景物的美,
表达对景物的喜爱之情;《鸟的天堂》中,通过详细描写不同时间看
到的不同景物,表达作者对鸟的天堂的喜爱之情;《月迹》则通过描
写不同地点的月亮,来体现作者对月亮的喜爱之情。
(2)体会景物的静态美和动态美。学习描写景物的变化。
古诗词三首
教学目标1.会认“榆、聒”等4个生字,会写“孙、泊”等6个生
字,掌握“更”这个多音字。
2.有感情地朗读这三首诗,掌握这三首诗的意思,并背诵这三首诗,
默写《枫桥夜泊》。
3.体会诗中的动态美和静态美。
4.通过景物描写体会作者情感。
教学重点L会认“榆、聒”等4个生字,会写“孙、泊”等6个生
字,掌握“更”这个多音字。
2.掌握这三首诗的意思。
教学难点体会通过景物描写表达人物情感的方法。
第一课时
教学目标L有感情地朗读古诗,掌握这首诗的意思。
2.体会王维诗歌“诗中有画”的特点。
3.认识王维诗歌中流露出来的隐逸倾向。
教学设计
一、激趣导入:(出示课件2)
L今天,我们来学习王维的一首诗《山居秋暝》。
板(书:山居秋暝)
2.作者介绍(出示课件3)
王维(约701-约761),字摩诘,蒲州今(山西永济)人。唐代山水
田园诗人。其诗似浅而实深,似淡而实腴,体物精细,状写传神,具
有独特成就。他又精通绘画,擅作平远之景,擅绘人物、丛竹等。有
《王右丞集》。
二、诗歌朗读指导
1.听朗读。
2.结合注释,读懂全诗。
3.诵读全诗。
诵读指导(出示课件5)
诗的首联点题,交代时间、地点,可用叙述口吻读。
颔联、颈联是诗的主体部分,写的是傍晚时分山村的旖旎风光,同时
寄托了诗人闲适的感情,当用轻快的调子诵读。
尾联出句是陪衬,对句“王孙自可留”是全诗主旨所在,要用肯定的
语气缓慢读出,表现诗人对隐居生活的满足心情。
三、诗中有画
一)题解出示课件6)
标题:“山居秋暝”,“山居”即其隐居的别墅,点明了地点;“秋”点
明了季节;“暝”,傍晚,点明了具体时间。整首诗所写的景物即秋天
傍晚在山居所见的景物。
二)诗中有画出示课件7)
诗人用淡淡的儿笔就勾画出一幅雨后山村的晚景图,清新宁静而
又洋溢着和平安乐的气氛,这里犹如世外桃源一般。
板书:诗中有画)
出示课件8)既然说“诗中有画”,我们就把诗还原为一幅古典的
卷轴画。
L我们首先找出诗中的写景部分。出示课件9)
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
2.“空山新雨后,天气晚来秋。”首联写出了什么样的意境?出
示课件10)
明确:山雨初霁,万物为之一新,又是初秋的傍晚,空气清新,景色
美妙。这给全诗创造了一个寂静,清新,幽雅的环境。
板书:寂静,清新,幽雅)
首联