人教部编版语文四年级下册第八单元 编织五彩的童话梦大单元教学设计.pdf

第八单元编织五彩的童话梦

一、目标与内容

（一）学习目标

1.认识本单元29个生字,会写27个汉字，会写27个词语。

2.能初步把握课文主要内容，体会童话人物丰富多样形象。能根据课文内容创编故事。

3.能够新编《龟兔赛跑》或熟悉童话故事，把握新编故事要领。愿意与他人分享表达快乐。

4.交流童话阅读体验，能运用想象阅读童话，体会人物形象，

（二）学习内容与学习重点

学习内容学习重点

教材内容

•精读课文

宝葫芦秘密

巨人花园

・略读课文

1.阅读童话故事，边读边想象画面，感受

海女儿

童话中神奇想象和丰富人物形象。

•语文园地

2.能按照起因、经过、结果顺序，把握

交流平台词句段运用

故事主要内容，用自己话讲好故事。

书写提示日积月累

3.能展开想象，编写一个熟悉苴话故

・习作

事，能按一定顺序，把故事过程写清

故事新编

楚。并把童话故事分享给他人。

・补充资源

《宝葫芦秘密》

《海女儿》

《哈利波特与魔法石》

三（）设计说明

本单元•共三篇课文，编排了《宝葫芦秘密》《巨人花园》《海女儿》3篇课文，其中《海女

儿》为略读课文。《宝葫芦秘密》节选自我国儿童文学作家张天翼长篇童话《宝葫芦秘密》开头部

分，《海女儿》节选H著名安徒生童话《海女儿》结尾部分，《巨人花园》是英国著名作家王尔

德童话作品代表作。三篇课文出自不同国家，风格各异，在儿童文学宝库中闪耀着夺目艺术光芒。

木单元习作要求是“按自己想法新编故事”。习作教材以新编《龟兔赛跑》为例子，通过设想故事

不同结局来重新组合人物、环境、情节等因素，揭示了“故事新编”具体办法，进一步优化童话习作思

维。为落实这一要求，教材在《宝葫芦秘密》《巨人花园》中有序地安排了创编故事及填补空白想象

练习，使阅读和表达有机地统•在•起。

查阅统编教材一到四年级涉及到习作童话单元，发现集中在三四年级，共有四个单元训练学生编写

童话的能力。三上第三单元“中外童话”，编排了文《去年的树》（那一定会很好》《在牛肚子里旅

行》《一块奶酪》，要求感受童话丰富的想象，试着自己编童话，写童话，习作主题是“我来编童话工

三下第五单元“大胆想象”，由《小真的长头发》《我变成了一棵树》这几篇文组成，要求走进想叟的世

界，感受想象的神奇，习作主题是“奇妙的想象”，发挥想象写故事。三下第八单元