《制作课件（二）》参考教案.doc

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制作课件（二）

教材分析

本课是省信息技术教材五年级下册第13课，教学内容主要是在PowerPoint中运用“自选图形”绘制立体图形工具的使用，学习制作长方体体积课件。涉及到的知识及操作内容主要有：“自选图形”的使用，立体图形的绘制，“自定义动画”的设置等。

学情分析

本课之前，学生已经学习了PowerPoint相关基础知识，并学习了平面图形的绘制，通过本课进一步使学生巩固掌握PowerPoint的各项操作。本课采用主要环节教师演示，学生自主尝试、教师引导的方式完成学习任务，培养学生善于动手、敢于动手、遇到问题及时寻求帮助的好习惯。

学习目标

1、认知目标：进一步巩固对PowerPoint制作课件的方法。

2、能力目标：进一步加深学生对PowerPoint制作课件的学习。

3、情感目标：培养学生通过观察，勇于探索、敢于实践的学习精神，培养学生的观察能力、思考能力和语言表达能力，通过学生间的团结协作，在动手操作中培养学生自主探究的能力。

学习重点

学会在Powerpoint中进行动画设置，利用“复制—粘贴”功能制作相同物体相同的动作。

学习难点

各个正方体的排列组合。

教学准备

帮助文件和制作好长方体体积课件

学习过程

学生活动

教师活动

一、兴趣导入

???观看课件演示

???听老师授课：这是一个简单的数学课件，请大家仔细观察，说一说这个课件的动画过程。

???思考：要制作这样一个动画过程，需要哪些条件？

（首先要有对象：正方体，其次是设置正方体的动作）

二、用“自选图形”绘制立体图形

???1、长方体和正方体的绘制

???观看教师演示：

选定“立方体”后，在工作区内拖动鼠标，即可画出一个长方体。

学生动手操作：画出一个长方体，并想一想怎么画一个正方体呢？

学生总结画正方体的方法：按住“Shift”键拖动鼠标。

??????????????

（长方体）????????（正方体）

????学生动手试着改变正方体各个面的颜色和棱的粗细、颜色和样式。

???2、制作长方体的透视图

???数学教学中常常需要画透视图，即把各个面看成透明的，被遮挡的棱一般用虚线表示。

????选定长方体，用填充工具对图形进行“不填充”——画三条线段，分别与长、宽、高一样长，设置成虚线——最后把三条虚线平行移动到背后的顶点上。（师演示操作过程）

?????学生动手操作，制作一个长方体的透视图。

???三、长方体体积课件的动画部分

???1、制作思路

???再次观看一个个正方体组成一个长方体的动画过程，加深印象。

???思考动画的制作思路。（设置一个正方体的动作，以它为基础，通过“复制—粘贴”得到另外的正方体。）

???学生思考或动手试着做一做，再回答。

???（“复制—粘贴”一排，形成一层；“复制—粘贴”一层，形成整个长方体）

???2、制作过程

???（1）第一个正方体的动作设置

???首先画出一个正方体，再复制出一个“正方体2”用来设置成可移动的正方体。把“正方体2”移动到右下角，点击“幻灯片放映”菜单，选“自定义动画”，出现书上图13—4对话框。由于“正方体2”才是移动对象，所以只选定它进行设置。其中“效果”选择“飞入”，飞入方式选“左上角”。“顺序和时间”暂时选择“在前一事件后”。用“预览”或用“幻灯片播放”验证所设置动画是否正确。

???（2）形成整体动画效果

???选定“正方体2”进行复制，得到“正方体3”，移动它，使它刚好接在2号正方体后面，反复多次操作，形成最下面的第一排正方体，如下图。

???老师演示这一排正方体的动画。

???（复制出来的正方体已经有相同的动画效果了。）

????再全选这一排正方体，复制出新的一排，定位后，“复制—粘贴”、移动、定位，形成一层正方体。再全选这一层，进行“复制—粘贴”……这样就可以组成整个长方体了。

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??????

???3、学生动手操作????????????

???完成整个动画过程后，再打开图13—4那样的对话框，看看有多少个正方体，它们的动作设置是怎样的？

四、任务

???1、完成教材中的长方体课件制作，要求击键后动画才启动。完成一排后，需要再击键一次。

???2、书上图13—6的圆柱的透视图是怎样形成的？请试一试。

五、总结

???1、展示部分学生完成的课件，请大家参与评价。

???2、学生总结制作课件的注意事项或成功经验。

讲解：

在PowerPoint中演示：屏幕左上角出现一个正方体（代表单位正方体），从左上角单位正方体不断飞出一个个相同的正方体，飞到屏幕右下方，逐步垒成一个长方体。

引入课题：今天我们就来学习PowerP