人教部编版四年级语文上册第五单元单元主题同步阅读拓展训练.pdf

四年级上册第五单元

主题拓展阅读训练（具体写事）

一、四年级阅读考核标准

1.具有良好的阅读兴趣，喜欢阅读，感受阅读的乐趣，能科学地安排阅读的

时间；养成读书看报和收藏的惯，与同学交流资料的惯。每天坚持阅读45

分钟以上。

2.学会欣赏，初步学会选择自己喜爱阅读的书报，并做好摘录读书笔记与学

批注的方法，学写归纳型的读书笔记。

3.学会运用已学的语文知识、技能和工具书阅读适合的童话、寓言、小说等，

理解读物的主要内容，体会文章表达的思想感情。能欣赏所阅读的文章，与人交

流阅读的感受；能对感兴趣的内容提出问题，在老师的指导下进行资料收集，并

参与专题讨论。

4.诵读优秀诗文25篇，在诵读中展开想象，体验情感，领悟内容。积累优

美词语、精彩句段，开始阅读中国名著，总阅读量不少于25万字。

二、第五单元阅读达成标

1.知道要按事情发展的顺序写事写（一件事）O

2.知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，展现事情发展过程中的重要

内容。

3.知道抓住怎么想、怎么说、怎么做，把事情发展过程中的重要内容写清楚。

单元主题：把一件事情写具体

学校:姓名：班级：考号：

现代文阅读

一（）阅读理解。

暴雨筛节（选）

毕淑敏

①我35岁的时候，考上了一所夜大。每天下班后，要穿越五条街道去读书。

一天傍晚，台风突然来了，暴雨像牛仔的皮带一样宽，翻卷着抽打天地。老师还

会不会上课呢？我拿不准。那时，电话还不普及，打探不到消息。考虑了片刻，

我穿上雨衣，又撑开一把伞，冲出屋门。风雨中，伞立刻被劈开，成了几块碎布。

我只有扔了雨衣，连滚带爬。渺无人迹的城市中，我惊惶想到，是不是只有我

一个人这样傻？也许今天根本就不上课。

②我迟疑了片刻，咬紧牙，继续向前。好不容易到了学校，贴身的衣服已像

海带一般冷硬，牙齿像上了发条似的打战。没想到看门的老人说，从老师到学生，

除了你，没有一个人来！

③那一瞬，我非常绝望。

④老人看我失魂落魄的样子，让我进他的小屋歇口气。喝着他沏的热茶，我

心灰意冷。伴着窗外瀑布般的水龙，老人缓缓说，你以后会有大出息。我说，

我是一个大傻瓜啊！

⑤他说，所有学生里，只有你一个人来上学了。看，暴雨是一个筛子。担小

的，思前想后的，都被它筛了下去，留下了最有胆量和最不怕吃苦的人。

⑥那一瞬，好似空中打了一个闪电，我的心被照得雪亮。也许我不是三千学

生当中最聪明的，但我是三千学生中最有胆量和毅力的人。从那以后，我就多了

自信，一步步有了今天的成功。

i.用“”画出第①段中表现风雨很大的句子，其中作者用到了什么修辞

方法？这样写有什么好处?

2.试着按照记叙文的六要素写一写。

“我.、老人

时间一天傍晚点一所夜大人物

起因—

经过在风雨中，“我”连滚带爬，好不容易到了学校。

结果—

3.“我”心理的变化是：惊惶一一一自信。

4.“我”冒着暴雨去上夜校，认为自己是一个大傻瓜。你同意这个说法吗？为

什么？

5.仔细阅读文中画横线的句子，你从中得到了什么启示?

（二）我爱阅读

抬起头来做人

那一年，有个小男孩不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地

对妈妈说：“校要筹款，每个