统计学原理 第一章 总论.ppt

标志 性别 年龄 民族 宗教信仰 政治面貌 身高 体重 品质标志 不变标志 数量标志 可变标志 专业 班级 总体、个体、标志 （1）同质性，个体都必须具有某一共同的品质标识属性，或数量标志数值。 （2）大量性，构成总体的个体数目要足够多 （3）差异性，个体必须具有一个或若干个品质变异标志，或数量变异标志。 2012年年末，对我国343769家规模以上， 工业企业的 生产经营情况进行研究，这些企业的所属行业不同、规模不同、从业人员年平均人数也不同 （大量性） （同质性） （差异性） 变量——数量变异标志 变量值——数量变异标志的表现形式，则具体数值 变量值取值是否连续 离散变量 —— 只能取整数 人口数、汽车数量、企业数量、林木株数、畜禽数量等 连续变量 —— 可以取小数 身高、体重、产量、重量、体积、面积等，产值、销售额等 （二）变量 思考 年龄属于离散变量？还是连续变量？ 注意：年龄是连续型变量！但习惯用整数表示 统 计 整 理 统 计 调 查 客观 现象 数量 表现 统计 总体 数量 特征 统计研究的程序 统计研究目的 统计设计 统计分析 标志 指标 第三节、统计的过程 统计的认识过程 统计是一个从： 定性认识——定量认识——定量与定性相结合 （统计设计） （统计调查与整理） （统计分析） 的过程 1. 某市进行工业企业生产设备普查，总体单位是( )。 工业企业全部生产设备 B. 工业企业每一台生产设备 C. 每个工业企业的生产设备 D. 每一个工业企业 2. 要观察50个工厂的职工工资水平情况，则统计总体是( )。 50个工厂 B. 50个工厂的全部职工 C. 50个工厂的全部工资 D. 50个工厂每个职工的工资 B B 单项选择题 3. 工业企业的设备台数、产品销售额是( )。 连续型变量 B. 离散型变量 C. 前者是连续型变量，后者是离散型变量 D.前者是离散型变量，后者是连续型变量 4. 几位学生的年龄分别是14岁、15岁、16岁，则“年龄”是( )。 品质标志 B. 数量标志 C. 变量值 D. 数量指标 B D 多项选择题 1. 要了解某地区全部成年人口的就业情况，那么( )。 A. 该地区全部成年人是研究的总体 B. 该地区成年人口总数是统计指标 C. 该地区成年人口就业率是统计标志 D. 反映每个人的职业是数量指标 2. 下列变量中属于离散型变量的有( )。 A. 机器台数 B. 职工人数 C. 粮食产量 D. 耕地面积 E.电视机产量 AB ABE 判断题 1. 社会经济统计的研究对象是社会经济现象总体的各个方面。( ) 2. 总体单位是标志的承担者。( ) 3. 品质标志表明单位属性方面的特征，其标志表现只能用文字来表现，所以品质标志不能转化为统计指标。( ) 4统计指标和数量标志都可以用数值表示，所以二者反映的内容是相同的。( ) × √ √ × * 第一章 总论 统计学家的笑话 1、有个从未管过自己孩子的统计学家，在一个星期六下午妻子要外出买东西时，勉强答应照看一下4个年幼好动的孩子。 当妻子回家时，他交给妻子一张纸条，上面写着：“擦鼻涕11次；系鞋带15次；给每个孩子吹玩具气球各5次，每个气球的平均寿命10秒钟；警告孩子不要横穿马路26次；孩子坚持要穿过马路26次；我还想再过这样的星期六0次。” 2、一个统计学专家，一个地理学家，一个长跑冠军在沙漠里迷了路，谁活下来的机率大，为什么？ 错，是统计学家，因为统计水分最多。 答：长跑冠军，因为跑得快。 3、多谢统计局 甲：唉，真是的，现在什么都在涨，可就是工资没有涨……乙：瞎说……甲：这么说，你涨了？乙：你看……说着拿出报纸，统计局统计，去年人均收入八万五，今年人均收入就九万八了……甲：那可真得感谢统计局啊…… 4、今年最大笑话-国家统计局称，在他们随机调查的100位网友中，有87.53%的网友支持封杀BTchina。以100个人为基数，竟然搞出了带小数点的百分率，国家统计局雇的都是什么人？ 5、有人问统计局局长：有人说你们统计局的人都不识数，是不是真的？局长伸出了3根手指说：我送给他5个字，“一派胡言”！ 从统计数据中，我们可以得到什么信息？ 会电142班，高一第一学期成绩分析表，高一第二学期成绩分析表，高二第一学期成绩分析表，各学期成绩分析表 ? 12级会计从业资格考试通过