幼儿园教学活动目标学习.pptx

幼儿园教学活动目标培训.pptx 幼儿园教学活动目标设计存在的问题及其对策;目录;教学活动目标偏狭;;;;;;各个教学活动目标的表述在内容上有交叉、重复;案例分析1;案例分析2;案例分析1;教学活动目标表述上笼统空泛、缺乏针对性;案例分析1;案例分析2;目标未能体现层次性，忽视个体差异;;教学目标表述角度不统一，未能体现幼儿主体性;;;;案例分析1;案例分析1;教学目标难度不适宜;案例分析1;以教学方法或途径代替目标;案例分析1;案例分析1;谢谢您的观看

2025-03-29 约小于1千字 29页立即下载

浅谈如何制定幼儿园教学活动目标.doc 幼儿园制定教学活动目标幼儿园的教育活动目标要以《纲要》中各领域的目标为指导《幼儿园指导纲要》中指出：幼儿园教育目标要以《幼儿园工作规程》和《纲要》中规定的各领域的目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来制定。幼儿园的教育活动目标要根据本班幼儿身心发展的特点及认识规律同时，教育活动目标的的制定还要遵循幼儿的认识规律，据心理学研究表明，儿童的认识规律一般为：动作——感知——表象——概念。幼儿园教育活动目标的制定要建立在深入分析研究教材和幼儿原有经验的基础上幼儿园教育活动目标的制定时要建立在充分地研读材料、分析材料，对材料所蕴含的意义和对本年龄段幼儿的发展作用有一个比较深层的挖掘和思考。同时

2017-05-07 约1.34千字 8页立即下载

幼儿园教学活动目标与实施计划.docx 幼儿园教学活动目标与实施计划一、计划的核心目标与范围本计划旨在通过科学的教学活动设计，提升幼儿的综合素质，促进其身心健康发展。具体目标包括： 1.认知发展：通过多样化的教学活动，帮助幼儿认识周围的世界，培养观察力和思维能力。 2.语言能力：通过故事、歌曲、游戏等形式，提高幼儿的语言表达能力与沟通能力。 3.社交技能：通过合作游戏和集体活动，帮助幼儿学习与他人相处，培养团队合作意识。 4.身体发展：通过体育活动与动手实践活动，促进幼儿的身体协调能力与精细动作发展。 5.情感与价值观：通过情感教育活动，帮助幼儿建立良好的情感认知与价值观念。计划将涵盖整个学年，活动形式多样，适合不同年龄段的幼

2025-03-26 约1.54千字 6页立即下载

幼儿园教学活动目标存在的问题与对策.docx 毕业设计（论文） PAGE 1- 毕业设计（论文）报告题目： 幼儿园教学活动目标存在的问题与对策学号：姓名：学院：专业：指导教师：起止日期： 幼儿园教学活动目标存在的问题与对策摘要：本文旨在探讨幼儿园教学活动目标存在的问题，分析原因，并提出相应的对策。通过对幼儿园教学活动目标的现状分析，发现存在目标设定不明确、缺乏针对性、评价体系不完善等问题。针对这些问题，本文提出了加强目标设定、注重实践性、完善评价体系等对策，以期为幼儿园教学活动目标的改进提供参考。 幼儿园教学活动是幼儿教育的重要组成部分，教学活动目标的设定对于幼儿的全面发展具有重要意义。然而，在实际教学过程中，幼儿园教学活

2025-02-03 约1.12万字 22页立即下载

2017-06-17 约字 16页立即下载

如何制定幼儿园教学活动目标.docx ?一、引言 幼儿园教学活动目标是教学活动的出发点和归宿，它对教学内容的选择、教学方法的运用以及教学效果的评价都起着至关重要的作用。明确、恰当的教学活动目标能够引导教师有针对性地开展教学活动，促进幼儿在知识、技能、情感态度等方面得到全面发展。因此，深入探讨如何制定幼儿园教学活动目标具有重要的现实意义。二、幼儿园教学活动目标的内涵与重要性（一）内涵 幼儿园教学活动目标是指教师期望通过教学活动，让幼儿在知识、技能、情感态度等方面达到的预期结果。它具体包括认知目标，如幼儿对某些概念、事物的认识和理解；技能目标，如幼儿在动作、语言、操作等方面的能力提升；情感目标，如培养幼儿的兴趣、自信心、合作意识等

2025-03-17 约5.98千字 14页立即下载

谈幼儿园集体教学活动目标的设计与制定.doc 谈幼儿园集体教学活动目标的设计与制定孤山镇中心幼儿园 贾宇艳 [摘要] 活动目标是根据教学工作的目的和任务，在充分了解幼儿的身心发展状况和教学内容的基础上，为某一教学活动拟最终达成的结果，它是每次教学活动的出发点和归宿。因此，活动目标是教学目的和任务在教学活动中的具体化，是教学活动设计中的重要组成部分，是教师发挥主体作用的依据，也是进行教学评价的依据。 [关键词] 幼儿园; 集体教学活动; 目标的设计; 目标的制定在集体教学中我们发现，集体教学活动能在不长的时间内使一大群幼儿快乐而又有效地学习，所以提高集体教学活动的效益是一件非常必要的事。这也是我们一直在追求的。集体教学活动同时还必须有一

2018-11-16 约2.51千字 5页立即下载

幼儿园教学活动目标设计的问题与对策解读.ppt 表述角度要一致、幼儿角度优先原则 * 初步学习基本的水果切割技能，提高家务劳动能力、审美能力和创造美的能力 * 当：底。虽然大，却无底。原指大得无边际。后多用作表示大得不切合实际、不合用。 * 学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯 * 引导幼儿理解画面内容,尝试使用请对不起等礼貌用语 * 幼儿园教育活动目标设置角度与要求 幼儿园教育活动目标：教师根据教学工作的目的和任务，在充分了解幼儿身心发展状况和教学内容的基础上，为某一个具体的教学活动设定的拟达成的结果，或拟引起的幼儿行为变化。以下所列举的目标的角度是谁？表述的角度 “帮助幼儿主动同周围的人们交

2017-01-18 约1.68千字 26页立即下载

幼儿园教学活动目标设计的问题与对策教程.ppt 幼儿园教育活动目标设置角度与要;幼儿园教育活动目标： ;无标题;以下所列举的目标的角度是谁？;表述的角度“帮助幼儿主动同周围;（一）从教师的角度表述，指明教;初步理解诗歌内容，感受诗歌中雨;两种角度的转换激发幼儿对事物的;从幼儿角度表述：反映幼儿在学习;无标题;班级活动名称原有目标改进目标中;班级活动名称原有目标改进目标小;教育活动目标是教学目的和任务在;班级活动名称原有目标改进目标小;试试修改下列目标：例如：中班健;在活动设计中，部分教师制定的目;班级活动名称原有目标改进目标小;班级活动名称原有目标改进目标中;如语言活动《从小讲礼貌》目标之;幼儿园教育活动目标应从幼儿的知;班级活动名

2017-04-27 约小于1千字 26页立即下载

幼儿园大班教学活动.pptx 幼儿园大班教学活动主讲人：目录第一章课程内容概览第二章教学方法与策略第四章家长互动与沟通第三章活动安排与实施第五章安全教育与实践课程内容概览01 语言与文学通过讲述经典童话和寓言故事，培养孩子们的语言表达能力和想象力。故事讲述孩子们通过扮演故事中的角色，进行对话和表演，提高语言交流能力和自信心。角色扮演引导孩子们欣赏和背诵简单的儿童诗歌，增强语言韵律感和审美情感。诗歌欣赏数学与逻辑基础数字认知通过数数游戏和数字卡片，帮助孩子们认识数字，理解数量关系。简单加减法逻辑推理游戏通过迷宫、分类和排序游戏，培养孩子们的逻辑思维能力和解决问题的技巧。设计互动游戏，如水果买卖，让孩子们在玩耍中学习基本

2025-03-01 约2.45千字 26页立即下载

幼儿园教学活动.ppt 第三节幼儿园常用的教学手段和方法幼儿园常用的教学手段有哪些？1实物、图书、挂图、图片、照片、幻灯片、录像带、自制教具2这些教学手段是否完善？怎样进一步完善幼儿园的教学手段？3努力学习电化教具，利用网络下载图片和信息，自制多媒体课件。4一、幼儿园常用的教学手段分析：可能有很多原因，如教具的准备不够充分、教师的教态不够亲切自然、教学方法运用不恰当等。其中最主要的原因是教学方法运用不恰当所致。02某教师在组织幼儿教学活动时，幼儿始终无法积极主动地参与，学习的兴趣不浓，注意力也很容易分散，你认为原因有哪些？其中最主要的原因是什么？01【问题讨论】含义：这是一种以幼儿的实践活动为主的教学方法。幼儿园常用

2025-01-14 约5.92千字 53页立即下载

2022-06-12 约小于1千字 19页立即下载

幼儿园：大班教学活动《对与错》.doc 大班教学活动《对与错》一、活动目标 1．了解关于环保知识。 2．愿意在集体中大胆地发表自己的意见。 3. 培养幼儿的合作能力。二、活动准备每人有红牌子蓝牌子各一块；小星星大星星、奖牌若干；PPT。三、活动过程（一）引入游戏教师：今天我们做一个“对于错”的游戏，游戏的规则是：我读题目，大家仔细听并判断该题是否正确，认为正确的亮出蓝牌子，认为错误的亮出红牌子。每道题目有5秒钟时间，当我数到5时必须亮出牌子。答对一题可以获得一颗星星。（二）第一轮：个人赛 1．幼儿听题目，做出判断，按游戏规则进行，即根据自己的判断亮牌。 2．游戏结束后，比一比谁的星星最多。 3．颁奖（三）第二轮：小组

2023-11-24 约小于1千字 2页立即下载

幼儿园教学活动.doc 第五章幼儿园教学活动 第一节幼儿园教学活动的特点和原则一、幼儿园教学活动的概念【案例陈述】大班，某个星期一早上，有个幼儿说到自己周末上超市购物的经历，马上引起其他孩子的共鸣，大家争相回忆起自己上超市的有关经历。“超市有玩具卖吗？”有个幼儿若有所思地问。“有啊！”另一个孩子马上回答。“那超市里还有什么东西呢？”于是，从孩子的兴趣和实际水平出发，结合大班教育目标的需要，教师设计组织了以“超市”为主题的教学活动。在接下来的几天中，教师和孩子们一起到超市参观；每个孩子尝试用一元钱购买自己喜欢的东西；孩子们和教师一起津津有味地分享自己采购的食物、谈论自己在超市购物过程中的发现……当谈到各自购买的食物

2025-05-10 约1.17万字 14页立即下载

幼儿园教学活动.ppt 3.操作法含义：操作法是指幼儿按照一定的要求和程序通过自身的实践活动进行学习的方法。运用操作法时应注意以下几点： ●提供合适的操作材料 ●明确练习的目的、方法，以幼儿感兴趣的方式进行练习。小朋友，来洗手，卷起袖，淋湿手，抹肥皂，搓搓手，清清水，冲冲手，关龙头，甩甩手，小毛巾，擦擦手，小手洗得真干净，我们大家拍拍手。 ●观察幼儿练习的情况，及时做出反馈。（二）直观法含义：直观法是一种让幼儿直接感知认识对象的教学方法。观察法、参观法、演示和示范。（1）观察法 A、含义：观察法是指教师有目的、有计划地引导幼儿运用视觉、听觉、味

2017-06-23 约5.56千字 62页立即下载