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中班幼儿告状行为现状分析与指导策略——以砚山县第二幼儿园为例
摘要
在幼儿园一日活动中，幼儿告状行为较为频繁，他们的告状类型多种多样，告状次数也数不胜数，为更深层的了解幼儿告状的现状及原因，开展此次调查。我通过对砚山县第二幼儿园中年级组中五班的44名幼儿告状行为进行观察记录，发现其中男生告状频率要高于女生，他们的告状行为主要是在自己受到欺负、遭到同伴拒绝、同伴违背原则、或资源占有不均等情况时产生的，教师在处理幼儿告状行为时，主要有冷静理智对待和情绪化对待两种方式。根据存在的问题，分析出了形成这些问题的原因，一是幼儿缺乏独立解决问题能力和社会交往能力，导致幼儿频繁告状。二是教师管理过于严
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