Unit5Thecolourfulworld（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

三年级上册《Unit5Thecolourfulworld》教学设计

第六课时：C.ProjectReadingtime

（MakeacolourflipbookThelifeofasunflower）

语篇研读

What:本课语篇是一节项目与故事融合课。子话题是“MakeacolourflipbookThelifeofasunflower”。这一课时由两部分组合而成，第一部分是通过项目活动展示自己制作的色彩翻页书，并用本单元所学语言来说一说相关内容；第二部分是阅读一则绘本故事，通过介绍一棵向日葵的生长历程，复习巩固表示颜色的单词。

Why:通过听音选择对应的单词、将物体与颜色配对、引导学生制作色彩翻页书，并鼓励他们与大家一起分享个人对于颜色的喜好及色彩翻页书的内容。另外通过一个关于向日葵的故事，让学生了解向日葵的生长变化，同时引导学生明白生活中到处都充满色彩，色彩是美丽的，色彩也可以在多方面帮助我们。

How:本节课的内容是色彩翻页书的制作和故事阅读，通过图片和文字的形式再现核心句型“Ilikeyellow,redandblue.Bananasareyellow.”。鼓励学生大胆地用已知语言，借助语言框架，向大家分享自己制作色彩翻页书。锻炼学生的口头表达能力，强化已学过的核心句型，描述已学过的物体的颜色，表达自己对于颜色的喜好等。

（二）教学目标

通过学习本课时，学生能够：

能够牢固掌握以下单词的音形义：red,yellow,green,blue,orange,white,black,pink,brown,purple；能够在教师和图片的帮助下

理解故事内容。（学习理解）

2.能够使用所学的核心语言，根据自己制作的色彩翻页书，对自己喜欢的颜色进行简单的介绍；能够听音跟读，用正确的语音语调朗读故事。（应用实践）

3.基于语言框架简单地输出核心语言，向大家介绍自己的色彩翻页书；明白颜色的重要性。（迁移创新）

（三）教学重难点

1.教学重点：能够自主思考，根据自己的喜好绘制出色彩翻页书，并作出介绍；能够在教师和图片的帮助下，读懂故事内容。

2.教学难点：能够在真实情境中运用本课时的核心语言，感受到颜色给予我们的帮助。

【核心词汇】

red,yellow,green,blue,orange,white,black,pink,brown,purple

【核心句型】

Ilikeyellow,redandblue.

Bananasareyellow.

（四）教学过程

教学目标

教学活动

效果评价

能够复习巩固、快速地说出关于颜色的单词。

WarmupLeadin

1.Let’ssing

教师播放英文歌曲Coloursong，请学生一起跟唱，复习本单元中关于颜色的单词。

2.Quickresponse

教师请学生在30秒内尽可能多得说出关于颜色的英文单词。

教师观察学生是否能跟唱歌曲；是否能快速地说出关于颜色的单词，对于说的比较慢的学生，教师应给予他们鼓励，让他们在课后多加练习。

设计意图：本阶段的学习活动旨在通过英文歌曲，帮助学生进入课堂状态，创造欢快的学习氛围；通过快速反应的游戏，帮助学生复习巩固本单元学过的关于颜色的单词，激发他们的学习兴趣。

能够听音，抓住关键词，完成任务；能够将本单元的核心单词根据要求进行正确的分类；能够用彩色卡纸制作一本色彩翻页书，并用英语介绍自己所制作色彩翻页书。

Project:Makeacolourflipbook

1.Listenandcircle

教师播放录音，请学生仔细听录音，圈出对话中提及到的颜色。在学生都完成后，教师带领学生一起校对答案。

2.Discussandaddcolourlabels

学生仔细观察图片，与同桌进行讨论后，将相应的颜色标签写在转盘上。

3.Pairwork

在将相应的标签贴到转盘上后，与同桌进行问答。

S1:Whatcolourisit?

S2:It’sgreen.

...

4.Makeyourcolourflipbook

学生以四人小组为单位，将各色卡纸发给每组的组长，组长再将卡纸分发给组员。

S1:Whatcoloursdoyoulike?

S2:Ilikeredandyellow.

S3:Ilikeblueandgreen.

...

在选择完不同颜色的卡纸后，学生在相应的颜色卡纸上画上该颜色的物体。制作出色彩翻页书。

5.Shareyourcolourflipbookinclass

将活动4中制作完成的色彩翻页书与他人进行分享，并用所学核