高考文言文概括赏析题专题指导.pdf

高考文言文概括赏析题专题指导.pdf 高考文言文概括赏析题专题指导 【错误类型】 1曲解词义解析对策以转述中误要细辨原文中的字词在进入中选项后是否发生释释词义来设义错误，要找到原句，运用语境推断法进行推置错。敲，有时还可灵活运用常见的成语联系法，互文现义法，结构推断法等协助辩析。 2无中生有解析对策在概括中添枝要细审选项中的每一个信息在原文中是否有加叶来设置错相关表述，要留意相关的细节，关注选项中。自行添加二其实原文中并未出现的信息，这是一种查文无据，无中生有的错误。 3错位嫁接解析对策以概括中混淆错要梳理清楚文段中所涉及的人物，事件，并位来设置错。清除前后顺序与经过，留意相关的信息进入选项后是否存在错

2025-02-26 约1.32万字 14页立即下载

高考语文阅读指导：文言文概括赏析题.pdf 阅读指导:文言文概括赏析题 一据文比对判正误内容的概括与赏析题是文言文阅读的必考题，往往采用选择题（四选一）的式进行考查。且经常从人物、地点、时间、词义、关系、依据与结论等角度进行设误，来考查考生对文意的综合理解。设误曲解文故意曲解文中某一关键词语的意义，从而制造干扰项干扰考生，这方式意种方式是命题的主要陷阱。要细心辨析选项中对人物的分析、文本道理的阐述等有无夸大、歪曲或偷比对换概念的现象，要注意比对选项转述时是否漏掉了某个起关键作用的词方法语。即［时体验］ 1.比对选项与原文，并在选项后的括号内作出判断。原［文］（2017•浙江高考）仆自元和己来，以至今日，其所见闻名

2025-03-27 约1.1万字 15页立即下载

高考文言文概括分析题答题方法指导.pdf 高考文言文概括分析题答题方法指导角度一：比对人物命把人物的言行所揭示出来的性格特点故意说错，造成对题误解人物象的错误理解。设象误张冠即把甲人物所为说成是乙人物所为，或者把甲事件结

2025-03-27 约1.52万字 15页立即下载

高考语文专题复习课件：文言文阅读之主旨概括.ppt 高考语文专题复习：文言文阅读之主旨概括课程目标1掌握文言文主旨概括的方法通过系统学习，使学生能够熟练运用各种方法，准确概括文言文的主旨。2提高文言文阅读理解能力提升学生对文言文的整体理解能力，为后续的文言文学习打下坚实基础。为高考文言文阅读做好准备什么是文言文主旨概括？定义文言文主旨概括是指用简洁的现代汉语，准确地提炼出文言文的主要内容和中心思想。它是对文章核心信息的提炼和总结，要求语言精炼，内容准确。重要性主旨概括是文言文阅读理解的核心能力之一，也是高考文言文阅读的重点考查内容。准确的主旨概括能够反映考生对文言文的整体理解程度，直接影响阅读题的得分。主旨概括的基本要素中心思想文章所要表

2025-03-18 约6.56千字 60页立即下载

高考语文文言文概括分析题专题练.pdf 高考语文文言文概括分析题专题练 1.阅读下面的文言文，完成下面小题。信侯欲攻赵以广河间，使成君蔡泽事燕，三年，而燕太子质于秦。文信侯因请张唐相燕，欲与燕共伐赵，以广河间之地。张唐辞曰: “燕者必径于赵，赵人得唐者，受白里之地」文信侯去而不快。少庶子甘罗曰：“君侯何不快甚也？”文信侯曰：“吾令成君蔡泽事燕三年，而燕太子已人质矣。今吾自请张卿相燕，而不肯行。”甘罗曰: “臣行之」文信君叱去曰：“我自行之而不肯，汝安能行之也？”甘罗日：“夫项橐生七岁而为孔子师，今臣生十二岁于兹矣！君其试臣，奚以遽言叱也！” 甘罗见张唐曰：“卿之功，孰与武安君？”唐曰：“武安君战胜攻取，不知其数；攻城堕

2025-03-06 约1.16万字 15页立即下载

2017届文言文内容概括与赏析(浙江用).ppt 文言文客观题之 ——文本内容的概括与赏析;《考试说明》要求;;;;;一、比对人物——防张冠李戴分清主要人物和次要人物在不同时间不同地点做的不同事，产生的不同结果，防止张冠李戴、颠倒事实。辨析时应重点抓住“是谁，在何时何地，说过什么话，做过什么事”，尤其要看主语、谓语与原文是否一致。;(2013·辽宁高考)是时，边兵新败于好水，任福等战死。今韩丞相坐主帅失律，夺招讨副使，知秦州；范文正公亦以移书元昊不先闻，夺招讨副使，知耀州。公因言此两人天下之选也，其忠义智勇，名动夷狄，不宜以小故置之。且任福由违节度以致败，尤不可深责主将。由是忤宰相意，并其他议，多格不行。

2017-04-16 约小于1千字 31页立即下载

高考语文二轮复习文言文阅读专题五精做文言概括题【精美】.pptx 2024届高考语文二轮复习文言文阅读;2023年新高考文言文继续考查简答题,对文言文阅读素养提出了更高的要求。文言文简答题的命题角度与现代文阅读“概括内容要点”的命题角度有着相似之处。在新高考文言文阅读中,设置简答题,意在考查学生对文章内容的理解分析和归纳概括能力。从新高考的考查情况来看,这一题型涉及面广,提问形式多变,学生答题出现的问题较多,如:读不懂相关文段,找不准对应区域,分不出答题要点,看不清设问角度,不会用自己的话表述。;近三年高考文言文简答题;;2023文言文阅读题型变化分析;常见误区一：错误理解文意，概述遗漏要点;?通法通则 1．带题阅读。始终针对题目指定的角度和范围，找准找

2024-07-10 约2.56千字 24页立即下载

高考文言文概括析题(上课).pptx 文言文客观题 ——概括分析题;考纲要求： 5.文中信息的筛选 6.文章内容要点的归纳，中心意思的概括题型设置客观选择题（3分）如：2017全国Ⅰ卷《宋书?谢弘微传》 12.下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（）;学习目标 1.掌握整体把握文意的方法，熟悉做“分析概括”题的方法步骤。 2.研究题型特点，识破命题常见干扰方式。;1．混风格高峻，少所交纳，唯与族子灵运、瞻、翟、弘微并以文义赏会，尝共宴处，居在乌衣巷，故谓之乌衣之游。瞻等才辞辩富，弘微每以约言服之，混特所敬贵，号约微子，义熙八年，混以刘毅党见

2018-12-28 约3.47千字 24页立即下载

高考语文——“文言文概括分析题”.pdf 一一“文言文概括分析题”配套检测一、阅读下面的文言文，完成1〜5题。2（0分）熊泱，字悦之，南人。正德九年进士。授礼科给事中。宁王宸濠将为变，泱与同邑州/熊兰草奏，授御史萧淮上之。濠仓卒举事，卒败，本两人早发之力。出核松潘边饷。副总兵张杰倚江彬势，赃累巨万，诱杀熟番上功启边坤，维死千户以下至五百人。又委率家众遮击副使胡澄。抚、按英敢言。泱至，尽发其状，杰遂被职。嘉靖初，由右给事中出为河南参议。外艰归。六年，服阕，召修《明伦大典》。超擅右佥都御史，协理院事。明年四月比大理寺卿，俄迂右副都御史。《大典》成，转左。八年二月遂推右都御史,掌悦事。京师民张福诉里人张柱杀其母，东「以闻，刑

2025-03-06 约1.28万字 8页立即下载

2025届高考专题复习：文言文整体阅读与概括课件(共20张PPT) .pdf 文言本阅itW舌扣要湖JIW,甄豆板任务三文言文一一扣要求准抓细节，突破概述题短板 rl检视知识缺漏► r~阐释型」：函H旻末「店亍同塞蓿而而卤薜而名味杏*勺诲秦文-: V____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________) 文言常 :根据题目要求从文章中筛选出有效信息，并准确翻译，再分析、【文见归纳型概题1概括，整合成新的

2025-02-21 约1.27万字 17页立即下载

高考语文复习-文言文专题训练-概括分析原文内容.pdf 文言文专题训练一一概括分析原文内容一、阅读下面的文言文，完成下面小题。齐景公之普，从平公饮，师旷侍坐。景公问政于师旷日：太师将奚以教舞々？师旷日：君必惠民而已。中坐，酒酣，将出，又复问政于师旷日：太师奚以教寡人？师旷日：君必惠民而已矣。景公出之舍，师旷送之，又问政于师旷。师旷日：君必惠民而已矣。” 景公归，思，未醒，而得师旷之所谓——公子尾、公子夏者，策公之二弟也，甚得齐民，家富贵而民说之，拟于公室，此危吾位者也，今谓我惠民者,使我与二弟争民邪？于是反国，发禀粟以球众贫，散府馀财以赐孤寡，仓无陈粟，府无馀时，客妇不御者出嫁之，七十受棣米，第德惠施于民也，已与二弟争民。居二年，二弟

2025-02-23 约1.72万字 13页立即下载

专题12 文言文阅读之概括分析-2023年高考语文真题题源解密(全国通用)(解析版).pdf 专题十二文言文阅读之概括分析目录： 2023年真题展现真题考查解读近年真题对比命题规律解密名校模拟探源高考必备知识 2023 （·全国乙卷）阅读下面的文字，完成下面小题。昔者晋公子重耳出亡，过于曹，曹君袒裼而观之，釐负羁与叔瞻侍于前。叔瞻谓曹君曰：“臣观晋公子，非常人也，君遇之无礼彼若有时反国而起兵即恐为曹伤君不如杀之。”曹君弗听。釐负羁归而不乐，其妻问之曰：“公从外来而有不乐之色，何也？”负羁曰：“吾闻之，有福不及，祸来连我。今日吾君召晋公子，其遇之无礼，我与在前，吾是以不乐。”其妻曰：“吾观晋公子，万乘之主也；其左右从者，万乘之相也。今穷而出亡过于曹，曹遇之无礼，此若

2024-10-05 约1.83万字 14页立即下载

2025届高考语文专题复习：文言文理解概括文意（简答题）含答案.docx 2025届高考语文专题复习理解概括文意（简答题）命题解读卷别第14题考查内容设题角度命题特点 2024全国新课标Ⅰ 王夫之强调李陵“大节丧，则余无可浣也”，材料一有哪些事实可以支持王夫之的观点？请简要概括。（5分）观点依据 ①题型为主观题，分值一般为3分。但2024年的新课标Ⅰ卷分值变为5分，分量有所增加。 ②能力考查：注重考查对文本深层次、多角度理解、探究的能力。这类考题要求学生在理解文本内容的基础上，进行概括以及合理推断，从而把握人物或事件的本质。 ③设题角度：多为原因、事件概括类，观点依据类，比较异同类。 ④设题范围：范围逐步扩大，考查范围由集中在几句话上向关联多段内容、多篇

2025-04-29 约5.88万字 71页立即下载

2025届高考语文专题复习：文言文阅读概括分析文意（选择题）.docx 2025届高考语文专题复习概括分析文意（选择题）命题解读卷别第12题设误选项设错类型提问方式命题特点 2024全国新课标Ⅰ C.李陵投降后，武帝大怒，司马迁竭力替李陵辩白。王夫之认为，司马迁这样做的原因，是担心如果不及时为李陵掩饰罪过，就会损害李广的声誉。字义理解错误、曲解文意下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分） ①四个选项基本按照行文顺序设置，选项内容大多是对原文的概括、转述或分析。 ②四个选项中只有一项错误，且该错误选项并非完全错误，而是在某一、两个点上错。 ③选项常见的设错类型主要有曲解文意、字义理解错误、张冠李戴（主体错误）等。 ④2021年开始，题干将“概

2025-05-01 约2.05万字 26页立即下载

高考语文文言文特殊句式专题指导与训练 .pdf 高考语文文言文特殊句式专题指导与训练文言特殊句式，一般指的是文言文中不同于现代汉语表达习惯的些特殊的句式。主要有:判断句、被动句、省略句和倒装句等。判断句一、判断句的定义判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。二、判断句的常见句式 1.……者，……也典型例句： (1)吾妻之美我者，私我也。 (2)楚左尹项伯者，项羽季父也。 (3)师者，所以传道受业解惑也。 (4)廉颇者，赵之良将也。 2.……,……也典型例句： (1)鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。 (2)操虽托名汉相，其实汉贼也。 (3)道之所存，师之所存也。 (4)今急而求子，是寡人之过也。 3.

2025-02-24 约1.43万字 21页立即下载